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《小鸡的一家》教材分析歌曲《小鸡的一家》是人音版二年级上册第四单元“咯咯哒”中的歌曲，这是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲大调式，拍，一段体歌曲旋律简单、活泼，容易学唱三段歌2/4词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事教学内容、演唱歌曲《小鸡的一家》
1、与同学合作使用打击乐为歌曲伴奏
2、根据歌曲编创情景表演3教学目标、用有弹性不挤压的声音唱好“叽”字
1、能用轻巧有弹性的声音自信地演唱歌曲
2、能够与同学合作使用打击乐为歌曲伴奏
3、能和同学合作表演歌曲，表达出对小动物的喜爱之情4教学重点用欢快活泼的情绪自信地演唱歌曲，感受、听辨歌曲中动物的形象和特点教学难点
1、能唱准歌曲中附点八分音符（1Z）的节奏和休止符0）停顿的时值、用轻巧有弹性的声音不挤压地演唱“叽”字2教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器（串铃、响板、三角铁、碰钟）、小鸡服装及头饰教学过程
一、导入、律动师孩子们，欢迎来到李老师的音乐课堂，今天我们这里来了三位新朋友，让我们一起欢迎它们播放《小鸡小鸡》律动
二、新课、初听歌曲，揭题1师快看，我们来到了小鸡的家一农场，听一听它们家还有哪些成员？花小鸡和它的爸爸妈妈，这是《小鸡的一家》，让我们一起带着微笑的表情读一读歌名、发声练习2师小鸡是这个家最活泼的，它的声音也很美，你们知道小鸡的叫声是怎样的吗？老师带领生接龙进行发声练习，学习“叽”字（闭口音）的发音、学习歌词3
（1）聆听歌曲
（2）引导学生按节奏读歌词老师提示
①节奏（附点八分音符，）谁来找一找还有哪个地方有附点八分音符呢？
②休止符X・X0师生接龙跟节奏读歌词
（3）出示第二段乐谱，按节奏读歌词
（4）出示完整歌谱，再次聆听歌曲师最后还有谁没有和我们打招呼呢？抽生读第三段歌词老师带领学生用简单的动作感受歌曲情绪、学唱歌曲4师跟音乐默唱歌词（提示注意你们的面部表情，眉毛抬起来）师能不能跟着老师的钢琴唱唱，老师弹伴奏（稍慢速）轻声演唱，不喊、完整演唱歌曲，处理歌曲5师大公鸡（鸡妈妈、花小鸡）的心情怎么样？让我们带着三种不同的情绪完整演唱歌曲
三、编创歌词师孩子们，小鸡的家庭成员还有很多，比如黄小鸡你们能唱唱它们的歌吗？和旁边的同学小声讨论一分钟谁来试i试？
四、打击乐伴奏师你们的声音真好听，刚才我们唱了黄小鸡、灰小鸡的歌，它们想请你们参加家庭聚会,你们能当当小乐手为它们伴奏吗？让我们加上打击乐试一试板书2/4串铃00I丛XIXXIX-II响板XXI00IXXI00II三角铁（碰钟）X-IX-IX-IX-II
五、情景表演根据歌曲内容，组长带领组员编创情景表演歌曲
六、老师评价、小结。
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