文本内容:
《大家来唱》教学目标
1、能有感情地演唱《大家来唱》,用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景
2、通过律动等方式体验三拍子音乐,结合歌曲学习三拍子指挥图式
3、知道这是一首意大利威尼斯民歌,简单了解意大利的风土人情飞教学重点体验表现三拍子歌曲晃动的感觉教学难点二声部合唱教学准备课本、多媒体课件教学过程
一、组织教学师生问好!
二、新课导入同学们好!今天老师来给你们上音乐课,你们开心吗?老师非常开心,因为从你们的歌声中,老师感觉到了快乐;看到你们的笑脸,老师感觉到了幸福就让我们带着这份快乐和幸福,开始我们这堂音乐课
三、新课教学
1、歌曲背景同学们,你们知道或听说过意大利威尼斯吗?威尼斯是一个美丽的水上城市,位于意大利东北部,它建筑在最不可能建造城市的地方一一水上,威尼斯的风情总离不开水它的风光非常美丽,歌曲也非常好听,下面就请同学们和老师•起来游览•下意大利威尼斯水城吧!(课件播放)
2、初听歌曲威尼斯水城漂亮吗?那你们想不想学习威尼斯歌曲呢?下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌《大家来唱》请同学们竖起小耳朵,安安静静地把这首歌曲听一遍,听完老师有问题要提问的哦!(聆听范唱)提问
①这首歌属于哪种演唱形式?(二声部合唱)
②二声部合唱与齐唱效果有什么不同?(使得音乐更丰富,情感更饱满,加入低声部烘托了气氛)
③歌曲的速度是怎样的?(中速)情绪是怎样的?(欢快)
3、复听歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌歌曲3/4拍,C大调,一段体结构,由四个乐句组成第
一、四乐句曲调平稳,采用重复的手法,首尾呼应笫
二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳,把欢乐的情绪推向高潮,突出了“大家来唱”的主题,生动地描绘了快乐的孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景学习2/
4、3/4拍子指挥图式及强弱规律
4、进行高声部学习
①教师范唱高声部
②教唱高声部歌曲(边打手势边把歌谱唱)
5、进行低声部学习刚才我们说这首歌是二声部合唱,加入了低声部起到烘托的作用现在我们就来学习低声部
①教师范唱低声部(找出与高声部不同的地方)
②教唱低声部歌曲(边打手势边把歌曲唱)
6、进行二声部合唱
①随歌曲的旋律打节奏,轻声唱
②挥拍演唱歌曲
③师生手拉手围成圆圈表演唱
四、小结同学们唱得真不错,我们今天特别高兴,不但卜•威尼斯去旅游了,并学会了3/4的指挥图式和强弱规律,还学会了■首好听的意大利威尼斯歌曲,很有收获哦!不同的节拍有不同的韵味,让我们在歌曲《大家来唱》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。