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文本内容:
学情分析三年级的学生性格活泼,热爱音乐,喜欢表演并打下了一定的音乐基础,只是在音准方面有待提高新授课前,我利用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力,并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解,因此初听歌曲后,让学生说一说对歌词的理解教唱歌曲中,我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱教学课题《唱给妈妈的摇篮曲》课时2有感情演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
1、知识技能为歌曲《妈妈的心》配打击乐
2、能力培养教学目标教育学生要爱自己的妈妈,要为妈妈做些自己力
3、情感体验所能及的事情
1、学唱《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调教学重难点
2、用打击乐器为歌曲《妈妈的心》伴奏录音机、磁带、三角铁、双响筒教学准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图一组织教学静息做课前准备弹奏摇篮曲师生问做好课前准备,好预示着开始上课二复习《妈妈的心》教师放慢速度弹钢琴,要求学生吐字
1、演唱歌l!H清晰随着钢琴,填唱歌引导学生有感情地演唱歌曲词(注意休止符的停顿)轻声地演唱
2、为歌曲伴奏歌曲(带着一种对解决难点旋律,妈妈的爱的情感)为学生更好地学练习
(1)徒手操指导学生用打击乐器为歌曲伴习歌曲做准备作(注意第一声部奏双响筒的强拍休教师弹旋律止)
(2)分两个声部培养学生表现歌分别练习敲曲的能力13两个声部敲击合奏学生奏打击乐进行合作排练全
3、集体表现体参与,唱、奏、和学生一起为歌曲表演跳表演《妈妈的心》三学唱歌曲师小时候,总是妈妈给你唱摇
1、导入篮曲,听着听着就进入了美好的梦乡,感受妈妈的爱现在忙了一天的妈妈想休息一下,我们也为妈妈唱个摇篮曲吧
2、初听引导学生聆听歌曲时要安静静静地聆听歌曲录师既然我们要哄妈妈睡觉,那么,音我们应该唱一首好听的摇篮曲,那首先我们从音符开始吧
3、唱旋律随着钢琴视唱歌曲旋律A轻声“LU”哼唱B演唱难点乐句C解决歌曲演唱难完整有感情演点
4、唱歌词唱A按节奏朗读歌词指导学生填唱歌词,要求注意个别音的时值和“一字多音”B轻声演唱C纠正难点
5、拓展引导学生把歌的原先的歌词编成一个D完整演唱用自己故事编的故事讲给其他同学听一听作业设计竖笛的常规练,在学习的过程中有孩子没有规范拿竖笛姿势,在学习的时候,多强调学生的姿势左手在上,右手在下,因此,我们学习的过程当中先适应学生的手教学反思指练习,如,先练习左手的几个音,右手的音暂时不练习在学习歌曲的演唱时,对歌曲的学习,还要多聆听,对学生的学习,要有数,关注全体学生的同时,注意关注少数学生的学习状态,利用高效,有用的教学机制,培养学生良好的学习习惯,有更好的的学习方法运用到学习中达到高效的学习目的。