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文本内容:
《谁画的鱼最大》课题类型造型,表现课时一课时教学方法讲解法+示范引导法教学准备
(一)教具准备课件、相关资料、等
(二)学具准备彩笔、、纸、勾线笔等教材分析
(一)指导思想一年级上册美术教科书属于人民美术出版社所编,本册共有四个单元(共18课)分别是:造型.表现设计.应用欣赏.评述综合.探索,本课属于造型表现领域,学习本课的意图是训练学生自由表现和大作画的能力,学习和掌握充满画面的绘画方法.认识和了解鱼的外形特点,初步感受和认识自然界中的鱼和美术作品中的鱼两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的,综合运用所学美术知识,训练学生大胆作画的习惯,在了解和掌握知识的基础上,完成画面丰满的美术作品.
(二)教材版面分析本课欣赏部分选择了农民画和自然界中的鱼图片,农民画对比强烈的色彩,夸张的表现力,质朴纯真的情感流露,简洁明快的风格,都比较适合学生的审美品位.让学生通过对比,了解艺术与生活艺术与自然的关系.教学目标:
(一)知识与技能目标初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的.
(二)过程与方法在观察.体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点,领悟突出主体,画面丰满的绘画方法.
(三)情感态度和价值观在艺术创作中树立关爱大自然的意识,培养学生大胆创作的习惯.教学重点通过本课的学习使学生了解鱼的形状特点,学习和掌握使画面丰满的绘画方法,运用所学的知识画一条漂亮的大鱼.教学难点综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现,突出特征,把鱼画大.教学过程一猜谜导入
1、师同学们今天老师给你们带来了一个新朋友,等老师说完同学们告诉老师是什么好吗?生好师谜语身体像树叶,尾巴像折扇没手也没脚,能在水里游师小朋友们猜猜是什么呀?生鱼
2、师真聪明!一下子就猜出来了,今天我们要学习的就是鱼同学们都了解鱼吗?(师出示卡纸鱼图片)
3、师请同学们仔细观察,鱼儿是由哪几部分组成的呢?师拿着鱼图片给学生介绍师这是鱼的头、身体、尾巴、这是鱼鳍(鱼鳍保持身体平衡的作用)师这条小鱼可爱吗?生可爱
4、师这条可爱的小鱼还没有名字呢,请同学们给她起个名字?(抽生回答)生小花、小白、、、、、、
5、师今天(小花)要带我们一起到它家里做客,你们想去吗?生想师他的家在海底世界,我们一起去看看他的家?二新授
1、欣赏海底世界视频,请同学们认真观看(师提醒同学们观看海里有什么东西,看完以后有什么感受)(一分钟)师提问刚才你们看到了什么?看完了以后感觉怎么?谁来说说(抽生)生:看完了以后感觉海洋非常美,里面有许多鱼、珊瑚、水草师同学们回答非常棒!师(小花)又要带同学们去认识它的新朋友,PPT图片播放各种形状的鱼
2、那今天我们一起来看看鱼都有那些形状组成的呢?
(1)第一张图片:椭圆形的鱼师同学们这条鱼儿是什么形状的?抽生回答生椭圆形师真棒,那我们来看看这条鱼呢?
(2)第二张图片三角形的鱼师那这条鱼儿又是形状的呢?抽生回答生三角形
(3)第三张图片:长方形的鱼师那这条鱼儿呢?抽生回答生长方形师鱼的形状椭圆形、三角形、长方形、•••(板书)师我们的鱼儿还有许许多多的形状••••活动一:小组讨论怎样画条充满画面的鱼?师谁有什么好方法怎样画条大鱼,(抽生回答)生身子画大点或头画大师那请同学们看看老师是怎样画大鱼的师(示范)提醒学生(要画条充满画面的大鱼,尽量沿着纸的边缘线画,先画出鱼的身体,在添加头.尾•眼睛,最后加上鱼鳍,注意把鱼的形状画完美些)下面我们来做个游戏?师请同学们在纸上画条你喜欢的鱼,比比谁画的鱼最大!两分钟后选三幅作品出来贴黑板上比较大小(师巡视辅导)师把三张作品贴在黑板上,并标上123序号师提问这三幅作品哪条鱼最大?哪条最小?生第1张师拿走第一张,那剩下的两张鱼,那张鱼最大?生第2张师再拿走第二张,那现在剩下的这条鱼儿呢?生最小师总结鱼的大小是相对比较而言的,大和小不是固定不变的是通过对比表现出来的板书出示对比接下来我们来看看鱼儿都穿了那些样式的衣服PPT图片欣赏第一张图片身体带斑点的鱼师这条鱼儿身上的花纹有什么特征?抽生回答生有斑点第二张图片身体带线条的鱼师这条鱼儿身上的花纹有什么特征?抽生回答生有粗细线条还有弯的直的第三张图片身上花纹是一块一块的・・・师这条鱼儿身上的花纹有什么特征?抽生回答生是一块一块的师既不是点也不是线条,一块一块的花纹这我们称作“面”.师总结鱼儿身上的花纹有点线面三作品欣赏⑴戏鱼师我们一起来看看农民画家是怎样表现大鱼的师这条的鱼大不大?画面里有哪些东西?这条鱼和现实生活中的鱼有什么不同?画面出现了哪些形象把鱼衬托得更大?生大画面中出现了人物大鱼小鱼水草•••色彩丰富,比现实生活中的鱼漂亮,而且造型和色彩都很夸张师所以我们可以在画面中适当的添加一些你们喜欢的东西,把鱼衬托得更大师那请同学们说说刚才这个同学画的鱼,我们还可以在里面添加点什么东西来衬托出大鱼呢?使画面更饱满呢?(抽生回答)生可以在里面添加小鱼小虾水草珊瑚
(2)欣赏优秀作品,启发学生创作思维PPT播放学生范画作品分析师这幅作品添加了水草鱼泡泡珊瑚•••还用了大鱼对比小鱼的方法,色彩搭配很美,花纹很漂亮,富有想象力,很有创意,尾巴像裙子一样••一活动二请同学们运用对比、衬托来画一条你喜欢的鱼,比一比,谁画的鱼最大!并生动的表现鱼的外形、花纹、色彩四学生作品展示
1、各小组选出最大的鱼
2、师请每组鱼画得最大的同学带作品出场,他们就是海底的鱼儿,现在教室就是海洋,让我们的鱼儿游起来吧!比比谁画的鱼最大最漂亮!作品点评学生自评或学生互评(这条鱼构图饱满,鱼儿很大,色彩搭配协调,装饰非常精美,颜色鲜艳,富有想象力•••••)五拓展延伸,保护环境PPT播放图片海洋被污染师这张图片漂亮吗?生不漂亮师是啊,海洋在哭泣,鱼儿温馨的家园遭到了破坏孩子们,让我们动起来,让大海更加蔚蓝,鱼儿们能自由自在地遨游,我们一起来保护环境吧!师:下课I六:教学反思板书设计V谁画的鱼最大形状椭圆三角形长方形…….花纹点线面对比,衬托。