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文本内容:
杯子的设计•教材分析通过教学,培养学生分析、观察能力了解设计与应用之间的关系,明确“物以致用”的设计思想启发学生通过各种设计的手段,从实际出发进行杯子的设计,体验美术活动的乐趣•教学目标、认知目标了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识
1、技能目标运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子
2、情感目标了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新3精神•教学重点与难点重点观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识难点运用设计意识设计出实用又美观的杯子教学设计:教学过程教学活动设计说明、通过语言交流直接导入使用问题导入课题,激(出题)激趣导入发学生兴趣、合作学习小组探究1小小的杯子我们每天都在使用,但用小组探究形式,进一很少有人会注意它他由那几部分
二、步激发学生的兴趣,生组成的呢?赏析探究动直观的让学生了解杯子的功能杯子各部分有什么功能呢?小组研究带着问题去分析作品,、今天我给每组同学都准备了一个各2通过小组合作分析的有特点的杯子,那你找•找这些杯子特方法有利与学生的交点在哪里?它各部分有什么功能呢?流,养成合作学习的习惯请小组讨论一下小组汇报探究结果通过交流可以让学生可以相互启发开拓思、大多数杯口为什么是圆形而不是3路其他形呢?方便实用的杯子就能受到顾客的欢
4.通过交流可以让学迎,那么只要方便实用就够了吗?我们在设计时还应该考虑到什么?_教师小生可以相互启发开结拓思路、欣赏设计开拓思路实用美观的杯子5就能受到我们的欢迎,那我们一起来看看下面的设计,又有什么创新之处教师小结、构思各类实用的功能1
三、教师示范有助学生、绘画表现2教师示范了解较有难的步骤、解释说明
3、设计建议设计一个方便有美观的杯
四、1培养学生的设计能子并注意环境卫生力和创新的意识设计创作、学生创作设计
2、学生在小组中互相介绍自己的作1品,相互评价通过互相评价,认识自
五、己的不足,引发更好的、学生介绍自己的设计2展示评价思路,体验成功的快、同学互评,说出理由3乐,保持兴趣教师总结。