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文本内容:
电子科大实验附小“美育儿童学堂”课堂案例表学科语文执教者朱珂滴班级班上课时间课题《操场上》
1、知识与技能认识“操、场、拔、拍”等12个生字,能正确美观书写“打、跑、拍、足、声、身、体”等7个汉字
2、过程与方法通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文,体验情感教学目标展开小组讨论,交流识字经验,学会运用多种多样的方法识字
3、美育目标在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称,了解体育锻炼可以增强人的体质,从而增强学生体育锻炼的兴趣以儿童第一,让孩子在课堂中带着“好奇、好玩、好问”的特质来学习本课,本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣,处处催化学生的情感,让他们设计理念玩得不亦乐乎,学得不亦乐乎,在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称,了解体育锻炼可以增强人的体质,从而增强学生体育锻炼的兴趣
一、导入老师知道同学们最喜欢下课,喜欢下课的时候在操场上跳绳,玩老鹰捉教学案例小鸡等各种游戏,我们在操场上尽情的玩耍,每个小朋友都是运动小达人!今天我们就一起来学习《操场上》,说说你最喜欢的运动是什么呢?我喜欢()因为()
二、看图识字
1、由远到近从左到右用一句话说一下“操场上,有的—,有的—,还有的—O”
2、认识六个词语打.球、拔河、派皮球跳高、跑步、踢足球(请生读,齐读、开小火车读)小游戏动作识字法一一我做你来猜
3、偏旁的认识“打球的打、拔河的拔、拍皮球的拍”你发现了什么?(说明偏旁名称,引导生动作理解)大家再看一看“跳高的跳、跑步的跑、踢足球的踢”你发现了什么?(说明偏旁名称,引导生动作理解)小游戏编儿歌识字法
三、理解课文,随文识字
(1)偏旁意思识字“铃二金+令”(加一加减一减换一换)
(2)生活中识字体、锻炼刚才我们学习的词语都是从操场上来的,我们还可以把我们喜欢的运动项目加入儿歌中,我们来编一编吧铃声响,下课了操场上,真热闹天天锻炼身体好
(3)有感情朗读课文
四、书写指导范写“足”“跑”两个字,让学生观察生字在田字格中的位置,指导写好笔画,注意压线笔画案例评说。