文本内容:
人音版二年级上册《大海》教学目标,能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》,并感受三拍子的律动:
1.能进行创编表演,从而培养学生的创新能力与表现力2,通过学习,教育学生保护环境,热爱大海3教学重点,能较准确有感情地演唱歌曲
1.能大胆尝试肢体动作模仿与表演2教学难点引导学生感受三拍子歌曲的强弱和附点节奏教学过程
一、导入新课师:孩子们,你们看!这是谁啊?(出示海螺)生海螺师:对,这是海螺,它不仅漂亮,还会发出一种很好听的声音哦,你们听!(老师吹奏)我们来模仿一下吧!(要求:坐直,双手像老师这样做成海螺的模样发的声音,位置要高、声音要轻)wu师:你们真不错!师:你们再来听听看它又是怎样跟我们打招呼的呢,一会儿我们也来模仿一下师吹奏()pptX.XXXIX—IU.UUUIU—I师:海螺非常喜欢大家,瞧!它正慢慢地向我们走来了,(师吹奏出<)当海螺走向我们时,声音由弱到强,当它离开时(师吹奏出〉)声音就变得由强到弱了好了,海螺说它要回家了,它的家在哪呢?让我们一起随着音乐跟着海螺去看一看吧!再仔细听听那里还有它的哪些伙伴呢?请大家边听边用手指随声音的高低画出线条好吗?
二、学习新课出示简谱,初听《大海》L ppt师和学生随音乐画旋律线师:孩子们,优美的旋律总是让人陶醉,海螺的家就在—连接旋律线构成海的图画一大海里那么,刚刚歌曲中唱到了大海里还有海螺的哪些伙伴呢?生答,师补充画出白色的帆船、鱼虾、太阳、月亮.师:大海是我们每个人都向往的地方,它无边无际,向远处望去,海天一线,分不清哪里是海哪里是天,蔚蓝色的2海水被海风吹得哗哗作响,层层海浪手拉手似的,一排又一排向岸边滚来,既美丽又壮观!(大海图片)师:来ppt吧,孩子们,让我们也像海浪一样手拉着手随大海的歌摇动起来!请大家边律动边感受这首歌是几拍子的?强弱规律又是?(复听,简谱)ppt要求:让全体学生随歌曲进行三拍子的律动师:你们真棒,仿佛让我看到了一层一层的海浪在涌动着讲解芈拍及强弱规律
3.师:刚刚我们随音乐律动的这首歌曲《大海》是几拍子的?强弱规律是?()师带着生做几次强弱的波浪动作,再ppt次体会.下面我们就来演唱这首歌曲吧!请大家随音乐用轻轻哼唱,边唱边做一做这(师做)波浪动作,好吗?放)4wu ppt.听师范唱5师:孩子们唱得非常好啊,大海这首歌曲优美抒情,老师也非常喜欢,下面我来唱一唱,请孩子们听听看歌曲从哪里旋律起伏比较大,就像大海里汹涌的波涛?.简介歌曲6生(回答)师对了,歌曲从……开始出现了大的对比,所以这首歌为二段体结构,第一段描绘了一幅平静、宽广的大海画面,第二段与第一段形成对比,起伏的旋律似大海的波涛,浪与波交融起伏跌宕后又恢复了原来的平静.伴奏下,演唱歌曲师:你们美妙的歌声让我看到大海(纠正错误)那么,我们怎样才能把大海唱得更美更形7象呢?大海像摇篮一样,我们耍唱得轻和柔和一些,后面波涛汹涌时,我们就要唱得强一些,就像海浪冲击着礁石最后太阳月亮睡着了,我们要渐渐弱下来,引导学生融入情感地再次演唱8师:这一次你们的演唱更加打动了我,真好听!
三、巩固新课.师:孩子们,大海可真是一个五彩缤纷的家呀,那里除了住着海螺,还有美丽的珊瑚,笨笨的海龟,可爱的贝1ppt壳和海星,翩翩起舞的海草,好多好多呢!下面,我们就来分组讨论并模仿你们最喜欢的海洋生物,呆会儿我们来举办一场海洋舞会,怎么样?学生分三组讨论模仿(师播放音乐,并指导学生)).师:快来呀!孩子们,我是你们的大海妈妈,海洋舞会开始啦,你们准备好了吗?表现最好的孩子,我要把海螺送2给他哦,加油吧!师生共同舞蹈
四、小结师:我们的海洋舞会真热闹呀!大家都表现得非常好我能感受到你们对海洋动物、大海妈妈的无限热爱和向往,其实大海也有一些话想对我们讲,咱们来看一看出示垃圾遍地的海边和化学污染的海面图片师问这也是海,但这美吗?为什么会这样?大海想告诉我们什么?我们要好好保护海洋环境,不要乱丢垃圾,努力争当一名保护环境的小卫士,那样,大海的美才能永久不衰好了,让我们一起跟大海说再见吧!。