文本内容:
《茉莉花》
一、教学目标
1、知识与技能通过学唱《茉莉花》使学生近一步了解茉莉花的美丽,并能通过优美、抒情的歌声表现出来
2、过程与方法指导学生熟练演唱,并能背唱
3、情感态度与价值观通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化
二、教学重难点
1、教学重点:上旨导学生有感情地演唱
2、教学难点指导学生用舒展,流畅的声音演唱歌曲
三、教法学法
1、教法示范法、讲解法
2、学法模仿法、欣赏法
四、教学用具
1、钢琴、多媒体、板书
五、教学课时
1、本课我将细分为4个课时来完成,本次课为第1课时
六、教学过程
1、导入师同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪?给你留下印象最深的是什么?师今天老师带你们去一个非常美丽的地方,看过影片之后猜一猜我们到了哪里给你留下怎样的印象?
2、新课A:师背景音乐有没有注意到?师今天我们一起到江南水乡走一走,共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉B:歌曲学唱
1、听录音-----------歌曲的情绪是怎样的?A、欢快活跃B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点?A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态,实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情Q.唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱(出示歌谱)学生分三组唱,第一组先慢唱,然后恢复原速D:歌曲教唱师这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a放录象学生听b学生跟唱多唱几遍划拍唱------难点纠正把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点
3、巩固师想一想怎样才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么处理?a学生自己试着唱一唱b教师可提示从速度、力度和演唱方法上有什么想法?c学生把每一句都试唱出来,说出为什么这样处理,全体在试唱,教师指导d按照同学们处理的方法大家一起感受演唱放录音
4、小结与拓展a《茉莉花》是首民歌流传于全国各地,奇歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,由尤其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性还有的把它改变成了器乐曲b创编动作,请同学们自己为歌曲编动作c请同学起来说一说本节课你的收获?
5、布置作业a把这一首《茉莉花》带回去和爸爸妈妈一起唱一唱,当一次小导游
七、教师总结,师生再见a说说这节课学习后的快乐之处是什么?。