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文本内容:
《拍手拍手》教学内容
1、学唱歌曲《拍手拍手》；
2、掌握音乐知识重音记号“”，以及与重音记号相关的练习教材分析歌曲《拍手拍手》是人教版小学六年级下册第三单元，它是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌歌曲为分节歌，由主题和副歌构成主歌部分包含两个平行乐句两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣教学重难点
1、有表情的完整演唱《拍手拍手》
2、学习重音记号、跳音记号；唱好八分音符教学方法讲授法、视听结合法，练习法教具准备多媒体课件、电子琴、铃鼓教学过程
一、组织教学师生互问好
二、教学歌曲《拍手拍手》
1、做一个发声练习，在练习的时候加入重音记号和跳音记号，让学生感受和练习
2、唱音阶，练习八度大跳，有利于接下来的歌曲学习
3、教师提问你知道2023年8月8日是什么日子吗观看公益短片《文明的掌声》,引出《拍手拍手》欣赏完短片，提问什么样的掌声才是文明的掌声呢？当别人获奖时,我们要用掌声表示祝贺,运动员在奋力拼搏时,我们以掌声为他们加油,观看精彩的节目和演讲,我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意
4、初听歌曲，思考本曲的速度、情绪和节拍
5、歌曲教学
（1）学唱第一段旋律以学生自学为主（聆听一次，教师弹琴，学生用啦模唱第一段，然后加歌词）教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准
（2）齐唱第一部分旋律，在间奏处加入拍手（XX）
6、学唱二三段歌词，在第一段的学习基础上加入二三段的歌词，主要以学生自学为主（聆听+跟琴唱）难点的地方由教师教唱
（1）加入重音记号，加入拍手，唱好旋律
（2）讲解前八分休止符，请学生在演唱准确
7、完整地、欢快热情地唱好全歌旋律
8、教师提问歌曲间奏处除按书上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？
9、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈
三、音乐知识
1、认识重音记号标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重,唱的更加饱满
2、认识跳音记号，也标记在音符的上方，表示该音要唱的短促和跳跃
3、八分休止符，在演唱的时候要准确停顿
四、巩固歌曲，有感情地演唱歌曲
五、小结和下课。
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