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外婆的澎湖湾学情分析五年级学生在体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐唱歌课还是缺乏训练在今后的学习中,应加强对学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的分析形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们演唱的兴趣教学目标
1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲,感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉
2、掌握切分节奏
3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情教学重点感受歌曲的情绪,体会音乐的风格,并用合适的情绪演唱歌曲教学难点掌握切分节奏,用准确的节奏演唱歌曲教学重难点
1、重点:感受歌曲的情绪,体会音乐的风格,并用合适的情绪演唱歌曲
2、难点掌握切分节奏,用准确的节奏演唱歌曲教学方法谈话法、情景教学法、小组合作法教学手段钢琴、多媒体教学课时1课时教学过程
一、创设情境、导入新课1听音乐进教室师:请同学们随着音乐的节奏走进教室,感受音乐的情绪师刚才的音乐给我们什么样的感觉?生轻松、优美师今天老师要带同学们去一个美丽的地方?我们来看一看,猜一猜这是什么地方?生海边.….师接下来我们就来听一听这首歌,让我们从歌词李找找这是什么地方?生澎湖湾师知道这首歌曲描写的是什么地方生:“澎湖湾”师:“看来同学们都听过这首歌,那同学们知不知道澎湖湾在什么地方”生:“台湾“师:喉好,那你又对台湾了解多少”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾
2、认知1--了解台湾和澎湖湾师:台湾位于我国的东南部,是我国第一大岛在台湾的西部,有一个地方,它由六十多个岛屿组成,被称为澎湖列岛,其中由几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾下面就让我们一起去澎湖湾看看吧!
3、介绍歌曲的背景
二、学唱新歌
1、初步感受师同学们澎湖湾是不是很美(请同学用自己的语言描述一下澎湖湾的景色)生美师现在让我们一起踩着澎湖湾,软软的沙滩感受着海风(随着音乐轻轻的学唱歌曲播放音乐,引导学生用自己喜欢的动作表现音乐
2、教师范唱师同学们喜不喜欢这个美丽的地方生喜欢师老师也非常喜欢更加喜欢这首歌曲,这首外婆澎湖湾是一首广为流传并深受人们喜爱的台湾歌曲
3、有节奏朗诵歌词师同学们,我们刚才看到了澎湖湾的美景,美得像诗一样,下面请同学们像朗诵诗歌一样带着感情朗诵歌词
4、演唱歌曲师现在请同学们带着你对澎湖湾的热情,随着音乐把这首歌轻轻唱出来好吗?
5、解决切分音师请同学们把歌曲中的切分音找出来
6、学生跟着老师的钢琴伴奏完整演唱歌曲、歌曲处理7师老师想问问同学们,你们想用什么样的情绪表现这首歌曲呢?生优美的,轻柔的
三、拓展师:全体同学起立、跟老师边做动作边演唱歌曲师男女生分段唱
四、总结师伴着优美的音乐,我们的音乐之旅就要结束了,同学们你有什么收获呢?学生说一说师台湾自古就被称为宝岛,可总是有人想把它从我们中国分割出去,所以希望同学们好好学习,把我们的国家建设得更加强大,那样谁也不敢把台湾抢走了好吗?那让我们再来完成演唱一次跟着音乐走出教室吧!。