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文本内容:
音乐小屋
一、教学目标
1、知识与技能让学生能用轻松、愉悦的声音演唱歌曲《音乐小屋》
2、过程与方法创编歌表演,培养学生的的合作意识与创新能力3情感态度与价值观使学生能够用轻松而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作之情
二、教学重点音乐教学的过程应该是在教师参与辅导下,学生积极主动的体验与感悟音乐的过程为此,我将本课时的教学重点确定为学生能有感情的演唱歌曲,并积极主动的参与各种音乐活动
三、教学难点A.解决歌曲中附点音符的应用B.歌曲中的休止符和最后一句音准时值的把握掌握歌曲中53|邱01以及421名01的音高和节奏
四、教具准备多媒体课件、钢琴、打击乐器
五、教学过程
(一)、组织教学律动激趣
(二)创设情境、导入新歌L导入师同学们,今天老师收到了一份特别的礼物,你们想看看是什么吗?生想
2、点击课件,出示精美的〃邀请卡〃师哦,是一张邀请卡,〃尊敬的彭老师,你好!我们王国将会举行一场盛大的音乐会,非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩,可以带上你的朋友一起来,路上会遇到一些困难,但只要你们齐心协力,战胜了它,就能进入我的音乐小屋了一神秘的朋友〃让我们乘上音乐快车一起出发吧!(点击课件----出现音乐快车)听《郊游》学生拍手律动
(三)、节奏闯关、提升乐趣
1、困难出现师小朋友,你们看,这是什么地方?(点击课件一一画面出现一条小河)师小朋友们,有条小河挡住了我们的去路,这可怎么办啊?师(点击课件----一位音乐精灵出现了)师你们看到音乐精灵没有,我们去追它把小朋友们,加油!(点击课件出现节奏船)(这儿用板书写节奏)师节奏船是不是要拍对节奏才能过?(这个地方要讲解几个知识点)|X X|XX O|XX XX|XO|叮咚叮咚打开小门
(1)讲解音符时值
(2)讲解休止符
(3)一起按节奏
(4)抽个别学生起来拍节奏
(4)加上歌词拍节奏师真不错,我们对着节奏船看看能不能过?(点击课件----:呵呵,孩子们,真棒!没想到你们这么节奏船快就把节奏打对了,快过去吧)师你们太棒了,可是它还有第二道关卡呢/让我们听听这条节奏在那里出现过?|XX XX|X XXI X JCXIX0II(音乐停)师看,音乐小屋到了!(点击课件----出现一间漂亮的音乐小屋,小屋的门紧闭着)可是,这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩子,怎么办呢?别着急,让我们想想办法,创编个门铃声吧!你们能创编更多、更有趣的门铃声吗?师听,老师也设计了几个生跟着琴声模唱叮咚教学53|530|、42|420|〃、“50i0”三种唱法的门铃最后一个配上按门铃的动作师看音乐小屋欢不欢迎我们呢?(点击课件出示播放热情的音乐师哇,王国里有这么多的乐器,多热闹呀,我们看看它们在表演什么吧(起立,播放音乐)
(三)、层层递进,乐中学歌师你们觉得王国里热不热闹呀!生;想师老师也迫不及待了,听!音乐小屋的主给我们一首歌曲,你们听(点击课件,播放音乐小屋的伴奏老师范唱)师好听吗?(好听)今天我们就来学习一下这首音乐小屋,这么好听的歌曲,老师相信你们肯定会喜欢唱的师下面请大家把歌词读一遍1师按节奏读一遍歌词2生按自己的练习读一遍歌词3生齐按节奏读一遍歌词4学唱歌曲(采用听唱法教学)5听范唱6歌曲处理
(1)解决难点〃我们的|快乐都|在里边|装0|〃师引导音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊?(我们的)所以,这个我〃要唱得特别长,让别人都听清楚是把我们的快乐都装进去(提示学生我快在都唱得重一点和长一点)
(2)师你们喜不喜欢《音乐小屋》?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情,用你们的声音告诉老师,好吗?(启发学生演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性)
(3)跟音乐伴奏唱师我们赶快跟着伴奏唱一唱,看看我们是不是通过了音乐小屋的考验!(点击课件)师大家唱得真不错,为了奖励你们,老师让你们看看小屋的主人是谁,好吗?生好!(出示鸭子图片)
(四)、拓展创造,合作表演L师(课件出示小鸭子的图片及创编歌词)它给我们创编了一首歌,大家看(课件出示歌词)“嘎嘎嘎嘎,打开小门,嘎嘎嘎嘎,推开小窗,嘎嘎嘎嘎,音乐小屋在欢迎你欢迎我,嘎嘎嘎嘎,我们的快乐都在里边装嘎嘎!师让我们一起来唱一唱吧!
2、你们真是太聪明了,看!小鸡、小鸭、小狗们都来啦!你们快选择一种小动物,学学它的歌声,编首新歌吧!(背景音乐循环播放)师四处指导
3、唱创编的歌曲
4、最后完整地演唱一遍歌曲《音乐小屋》
五、教师小结,师生再见)师同学们,今天我们上了一节愉快的音乐课,老师相信,你们的表现是最出色的!现在让我们用一支舞蹈结束这节课把,下课!(播放音乐小屋老师和学生一起表演)。