还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《头饰设计》【教学目标】知识与技能头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小;过程与方法按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰情感态度及价值观认识美术与生活的密切关系,学会用简单的彩纸等材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,学会合作,发展创新意识和创造能力【教学的重、难点】本着二年级美术新课程标准,在知识与能力,情感、态度、价值观等教学目标基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点根据用途来确定头饰的设计,并完成头饰的制作教学难点巧妙地利用材料以及创新的表现【教学过程】头饰设计
一、组织教学师生问好(稳定情绪,检查学生用具准备情况)
二、美术实践活动活动
一、美丽的头饰方法与步骤
1、情境导入【设计意图】为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我设计以“为小兔过生日”为线索导入没有人帮小兔过生日,怎么办?小朋友的注意力一下被吸引了,感觉到了小兔的难过然后,我展示森林里的小动物为小兔过生日的想法,学生的心情一下子又调动了,很好的把学生带入了一个特定的情境师在一个美丽的小岛上,有一片森林,森林里住着可爱的小动物这天,小狗在森林里玩耍,忽然看到在森林里哭泣的小兔一问,才知道原来今天是小兔的生日,可是却没有人陪她过生日小狗知道后呀在森林网站上发布了一条消息,邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日
2、分析研究【设计意图】首先我用小动物的口吻分别展示了古代头饰、现代头饰,通过欣赏分析,让学生了解头饰的历史及装饰的特点接下来对比古代头饰与现代头饰,使学生清楚两者的不同最后,通过一些废弃材料的展示,让学生说说他们的用途,拓展学生的思维,让学生认识到生活中有很多的材料都是可以利用的,增强学生的环保意识师为了让小兔有个难忘的生日,小动物们收到消息后商量了很久,最后大家决定给小兔过一个热闹的头饰舞会(出示图片)这不,小熊决定做一个古代的头饰,我们来看看小熊在网上找到的一些有关古代头饰的图片(出示图片)这是收藏在博物馆里的头饰,猜猜它的用途是什么?生思考并回答小结这是秦始皇时期的兵马俑头饰,它呀可不简单呢,在打仗的时候可以保护士兵不受伤,又可以作为装饰品(出示格格头饰图片)这个头饰你见过吗?在哪里见到的?上面都装饰了些什么?(出示壁画图片)再看,这可是2000多年前的敦煌壁画,那个时侯人物头上就已经有了头饰,说明头饰的历史啊可真悠久呢!师小猫是一个时尚的女孩,她决定做一个富有时尚气息的头饰(出示现代头饰)你看,这些头饰跟过去的古代头饰可不一样了,你能说说它们的特点吗?生思考并回答总结色彩丰富,造型夸张师你说的真好,我们再看,小花鹿可是一个环保主义者,看看他准备了些什么材料?(出示废弃材料)咦?用这些东西要怎么做呀?生思考并回答师小朋友,你们喜欢哪一种头饰呢?为什么?生思考并回答
3、分析做法【设计意图】通过这一环节,主要是让学生掌握制作头饰的基本方法课前,我准备好了各种材料,先以变魔术的方法来激发学生的探究意识,接着又教授学生各种制作方法,最后老师和学生共同合作完成了一个漂亮头饰的制作为下面学生的制作做好了铺垫师说的真不错下面我们就来制作头饰吧!看看老师都带了些什么?(展示准备好的材料)
(1)、(固定头围)为什么老师要做这个动作呢?(因为我们每个人的头大小都是不一样的,先要根据自己的头来确定大小,同桌间可相互帮忙强调从额头到后脑勺,接口处贴好双面胶)
(2)固定好了头围的大小,下面我们要怎么做?(装饰)看,这是什么?这是一张纸条,你能把它变成什么?(生答)这里有一把剪刀,老师来变一个魔术(用剪刀将小纸条弄卷)纸条发生了什么变化?你们想不想来玩玩这个魔术?(请一位小朋友上台演示,适当给予提示)
(3)(折叠)看老师手里有什么?怎么做出来的呢?生回答师能给我们示范一下吗?生示范师这张小纸条还能变吗?怎么变?生思考并回答师小朋友真聪明学了这么多方法,下面我们要装饰头饰啦,怎么装饰呢?老师想请一位小朋友来帮老师进行装饰,谁来?生利用准备好的材料进行装饰师恩,装饰的真漂亮现在老师可以参加小兔的生日了活动
二、制作小头饰方法与步骤
1、布置作业【设计意图工学生的积极性被很好的带动了,大家为了要参加小兔的生日会,非常积极,争先恐后地开始了头饰的制作师小朋友,你们想参加吗?那好吧,现在就请你们展开想象的翅膀,用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧!提示使用剪刀时要注意安全
2、学生作业,教师巡回指导
3、作业展评【设计意图】为了和开头有一个很好的呼应,我设计了这一环节增添了课堂气氛的同时,也给了学生一个开放、自由的空间师(播放生日快乐歌)你听,美妙的歌声已经响起,小兔的生日舞会开始啦,请小朋友们戴好自己的头饰一起为它庆祝吧!(全体起立,跟着音乐哼唱)活动
三、教师小结方法与步骤【设计意图】这一环节的设置,客观地评价了学生的作品,对学生作了肯定同时也为了让学生知道,生活中的各种材料除了可以制作头饰外,还可以用来制作其他的饰品,很好地拓展了学生的思维师老师这里准备了几个礼物,要奖给表现好的小朋友老师觉得你的头饰最有创意,这个送给你(利用废旧物品制作好的项链)老师觉得你的头饰颜色最丰富,老师把这个手链送给你(利用废旧物品制作好的手链)没有得到奖励的小朋友不要灰心,你们都很棒课后,小朋友们可以试着去找一找生活中的废弃材料,试着做一做吧板书头饰设计制作方法卷、折、剪、贴、画制作材料彩纸、废旧物品等。