文本内容:
陀螺
20.
1.认识“钉、旋、兵”等10个生字,会写“否、旋、况”等14个生字
2.能正确、流利地朗读课文,理清文章思路教学
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨目标
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用,并能结合自己的生活体验获得独到的感受教学指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨重点教学指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言难点第一课时教学
1.认识“钉、旋、兵”等1个生字,会写“否、旋、况”等14个生字
2.能正确、流利地朗读课文,理清文章思路目标教具课件准备教学过程设计意图
一、师生谈话,导入新课同学们,你们喜欢玩具吗?你们家里还有什么玩具?导入用问句来设计悬玩具是我们喜欢的东西,许多人成年之后对玩具仍然情有独念,引起学生的好奇,激钟,久久不能忘怀,那么玩具不是简单意义上的玩具,发学生积极思考而是演化为一段难忘的经历,一段难以割舍的情感,一段萦绕于心的感悟今天,高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章,现在就让我们一起学习吧!(板书陀螺)生齐读课题
二、检查课前预习、自学情况
1.检查学生自学“要认的字”的情况,相机正音
2.检查学生自“要写的字”的情况记忆字形,指导书写
(1).分析记忆字形(教师要鼓励学生开动脑筋记忆)出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、丑、豪”“帅、彻、丑”是翘舌音
(2).书写指导出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、MB淖口X声”学好字形,这是新课溃、品、丑、蒙学好语文的基础教学指导书写,并注意学生的写字姿势“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“否”是上下结构的字,上面的“口”要小一些;“丑”下面的一横要长一些
(3)解有新鲜感的词语三.理清课文层次,整体把握课文
1.学生轻声快速朗读课文,思考:课文围绕陀螺写了哪些内容?学生交流汇报2,引导出归纳主要内容
3.课文主要部分一斗螺的写作顺序这节课我们一起学了要认的字、要写的字、理解了词语、理清了课文层次;下节课我们继续课堂小结来学习这篇课文。