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文本内容:
《快乐的音乐会》教学设计——合江县尧坝镇中心校黄绘霖授课年级二年级使用教材人音课标版(简谱)吴斌主编2023
一、教材分析《快乐的音乐会》曲调活泼欢快、耐人回味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲从歌词来说,歌词生动形象、结合紧密,流畅,符合二年级学生的情感世界和心理特点除了情感上的适合外,在内容上隐含着许多的教育价值,既有前一单元的乐理知识的深化应用,又有新鲜的象声词出现,只要老师在活动过程中充分挖掘,就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升
二、教学目的情感目标:体会歌曲快乐的情绪,激发学生对于音乐的喜爱知识目标能用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音,完整准确的演唱歌曲能力目标能用肢体动作表现歌曲中的节奏,培养学生的音乐表现力
三、教学重点教学重点:
①感受歌曲活泼欢快的情绪,完整准确地演唱歌曲;
②感受民族乐器的音色
四、教学难点教学难点掌握歌曲中的节奏XX X X X X XX xox X
五、课时安排课时1
六、教学方法情境法、听唱法、律动体验法、欣赏法、表演法等
七、教学用具钢琴、多媒体、小乐器、课件等
八、教学过程
(一)感受新歌、培养兴趣、听歌曲《快乐的音乐会》的伴奏音乐进入教室,感受乐曲的欢乐气氛,教1师带领学生拍手打四二拍的节奏(强拍拍手、弱拍拍腿)、引导学生充分理解歌曲内容2师同学们!今天大森林里要举行快乐的音乐会啦!你们听小乐手都是用哪种乐器在演奏呢?(播放歌曲)生依次说出,小胡琴、小喇叭、小铜鼓师:你们知道它们是怎样演奏的吗?请同学们学一学请个别同学模仿,教师强调小胡琴是拉的,小喇叭是吹的,小铜鼓是敲的师:考考你们的听力在这首歌里,胡琴、喇叭、鼓的音色是怎样表现的(请个别同学回答)生口兹扭扭、嘀嘀嗒嗒、咚咚的声音师:你们听,小猫小狗都听的怎样了?(再次播放歌曲,分段聆听)生第一段听了小胡琴的声音小狗小猫竖起耳朵;第二段听了小喇叭的声音小狗小猫跟着唱;第三段听了小铜鼓的声音小狗小猫摇头摆尾师噢,原来是小动物跟着高兴地蹦跳,音乐会也因此获得了成功、教师带领学生跟随音乐有感情地朗读歌词,要求学生吐字清晰,节奏准3确
(二)学唱歌曲、掌握节奏、教师有感情地演唱歌曲,进一步激发学生学习兴趣(注意语气词的表1演)师:请同学们认真听一听老师是怎么演唱的?生欢快、优美、跟唱歌曲,培养学生学习歌曲的记忆力2师:请同学们小声地和老师一起试着演唱这首歌曲(根据学生的实际情况练习,并提出相对的要求)师音乐会就要结束了,乐曲演奏进入了高潮,你们听这句,和第三段唱一唱)下面请同学们再次聆听歌曲,并随音乐轻声跟唱师“同学们演唱得不错,刚才同学们已经说了,小猫、小狗心情很高兴,那么你能带着愉快的心情来演唱吗?”(请同学们完整地演唱一遍)
(三)用肢体感受师“这是歌曲中,最难,的节奏,请你跟我拍一拍,注意休止符的停顿出示节奏谱XX XXXXXX xox X(教师拍手,学生进行模仿)师“你们做的好极了!除了拍手你还可以想出其它的好办法为歌曲伴奏吗?“(学生讨论)师“我们同样可以用拍腿或拍肩来给歌曲伴奏,我们一起来试_试!”(学生感受)
(四)多种形式、拓展复习、角色表演1师“今天,同学们演唱的都非常好,如果能够边表演边演唱就更好了J(请同学们在演唱时用动作模仿这些乐器的演奏)、节奏表演2师“刚才我们学习了新的节奏,现在让我们来跟随音乐分组打节奏演唱歌曲好吗?比一比,哪一组的同学伴奏的最好!”(分组并采用拍手、拍腿、拍肩的方式为歌曲伴奏)、引导学生互相评价,自我评价3。