文本内容:
《捉迷藏》教材分析歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整,旋律活泼而又轻快的歌曲,歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏形象生动,很有童趣,也表现儿童对美好的打字儿安充满着热爱的情感本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课,在本年级段中有承前启后的作用教学目标、通过游戏,情境表演等活动,激发学生对歌曲的情感,沉浸在歌曲的演唱,1表现中、通过多种形式的体验,增强三拍子歌曲的演唱能力2教学重点能以较模速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情的正确M演唱歌曲《捉迷藏》教学过程
一、感受三拍子的强弱、放春夏秋冬四季的图片让学生分辨
1、歌曲《小白船》导入
2、跟着老师动一动,这首小白船它是几拍子的呢?
3、现在赵老师给你们再放一段三拍子的音乐,跟刚才的小白船是不是一样的4优美舒展?这是——首欢快的三拍子音乐、下面我们来合祀为音祭岸奏,赵老师用碰铃打强拍,你们拍手打弱拍5谁愿意来当一下小老师?你还能用双响筒把弱拍拍出来吗?赵老师可以教你们一个办法能整齐的拍,我们可以先空一拍出来有谁愿意上来,我们来试试看
二、感受乐曲的起伏和三拍子的连音这首歌曲给你带来了什么感受?1跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏2音乐什么地方给你一种拖长的感觉?在哪里?3;用模唱4“DA”“LU”;听一听感受乐曲的速度与情绪5
三、节奏游戏;在这首音乐中,有一种节奏很好听(附点节奏)出现的次数也最多,我们1来练习一下我们用这个节奏来造个句子(沙沙沙沙)位置高,要有三拍子的感觉,拍2手找节奏老师再来跟你们玩个游戏,反义词造句接龙,长的很长,短的很短(高,3大,瘦,黑,冷,远)可以有力度的变化
四、歌曲学唱歌曲唱的是什么游戏?(捉迷藏)1;他们在捉迷藏时心情是怎样的?(轻松、愉快、窃喜)2带着这种情绪跟琴学唱两遍3分小组表现最后四句,春天藏到花丛中比较激动(音高,4力度可以强些)激动之后,又变得怎么样了?(音低了)而且钻入谷堆堆,缩进棉褂褂声音变轻了(窃喜,有趣)反复练习几遍,分小组竞赛5五音乐游戏我们玩一个游戏,选择一个最喜欢的季节,当歌曲唱到这个季节的时候马上蹲下就好了,你们也可以自己编创动作
五、结束同》四季的景色特别的美我们要保护环境,四季的景色才会继续美下去!。