文本内容:
二年级美术《下雨了》教学设计昭化区张家乡小学万丹
一、教学目标、了解雨中人物特点,运用绘画语言,以“下雨了”为主题,1创作一幅有层次、有动态的绘画作品锻炼学生的观察、记忆和表现能力、通过音频,引导学生在体验中观察、回忆雨中情景通过2教师示范,学习如何表现人物动作、表情,组织一幅有简单情节的画面、通过表现雨中情趣,初步感受人与自然的关系,体验创作3带来的乐趣培养学生观察、记忆事物的习惯树立安全意识,正确选择避雨方法
二、教学重难点重点启发学生回忆下雨时的情景,创作一幅表现雨中情景的画难点雨中人物动态和前后遮挡关系
三、教学准备自制道具、油画棒、彩色笔等
四、教学过程
(一)谈话引入、同学们观察过近段时间的天气吗?(下雨)那谁能说说与1下雨有关的词,看谁说得多?、导入课题《下雨了》2
(二)感受不同的雨师刚刚同学们说了那么多种雨,我们应该怎样用笔来表现不同的雨呢?(大雨线又密又多;小雨线又少又稀)师(播放雨的音频)雨来了,快躲雨呀!你会用什么雨具呢?(借助道具演一演)师能不能到大树下躲雨呢?(不要在大树或电线杆下躲雨,避开有积水的地方行走)师雨伞可以用什么形状来概括?(三角形或半圆形)师下雨了,你在干什么?(出示图片)师(出示《听雨图》)看看图中这个小孩怎么躲雨的?这是画家韩羽绘制的国画,名为《听雨图》画家用简单的几笔勾画出雨中的场景这个小男孩正躲在瓜棚里,一边欣赏外面的雨景,一边听着雨滴打在瓜叶上的声音,好悠闲!师动物们有什么办法在避雨?(出示图片)师再看看教材中的学生作品是怎样表现的说说你最喜欢哪一幅?
(三)教师范画
(四)学生创作、创作要求通过观察与回忆,用线条画一幅生动有趣的的1雨景、学生作业,教师巡视指导帮助有困难的学生完成作业2
(五)展示评论
(六)总结在今天的课堂中,我们观察了雨,画了雨景,通过雨表达了自己的故事,让我们期待更多的美发生在《下雨了》
五、板书设计(见课堂)。