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文本内容:
教学设计民族乐器分类
(一)都江堰市北街小学杨延川
一、教材分析民族乐器分类
(一)这一课,是2023版人民音乐出版社,小学12册中的内容有拉弦乐器、弹拨乐器两个内容
二、教学目标
1、让学生认识民族拉弦乐器、弹拨乐器,了解乐器的音色特征
2、知道这两类乐器的发声原理、形状、演奏方法等不同之处
三、教学重点明了4件拉弦乐器、6件弹拨乐器的形状、音色、演奏手法等要点
四、教学难点同一分类乐器之间的辨别与音色听辨
五、课时二课时
六、
(一)、导入A、播放视频“阿细跳月”,提出聆听要求,学生观看、思考B、学生答问,看到的、听到的、认识的、不认识的C、教师小评,简介民族管弦乐队构成,强调今天学习的是拉弦乐器、弹拨乐器
(二)、拉弦乐器学习PPT--《拉弦乐器介绍》A、二胡
(1)、简介始于唐朝,称”奚琴“,至今已有一千多年的历史,又名”胡琴“,二胡是中华民族乐器家族中主要的拉弦乐器之一
(2)、视频二胡独奏《赛马》,郎朗与父亲合作
(3)、教师介绍PPT二胡擅长表现细腻的抒情乐段,还可演奏技巧性很高的华彩性乐段能模仿人声、动物声、甚至打击乐的音响
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对二胡的认识、理解B、中胡
(1)、简介“中音二胡”的简称中胡由二胡改革而成,琴杆比二胡的长,琴弦比二胡弦粗中胡是民乐队中重要的二胡族的中音乐器,在二胡的基础上改革制成琴筒较二胡大,琴杆比二胡稍长,琴弦比二胡弦粗,音色浑厚是民族管弦乐队不可缺少的乐器,常担负中音声部的演奏,亦可独奏或参加重奏
2、视频中胡独奏《草原上》请学生讲讲观后感
3、教师介绍PPT在乐队中,中胡主要起衬托作用,以调整音色和加强音量它是结合高、低音乐器以及弦乐器与管乐器之间的桥梁,使整个乐队的声音丰满、雄厚此外,在江南丝竹、广东音乐等民间乐种和越剧音乐伴奏中,中胡也是必不可少的乐器在民族乐队中属中音乐器,使乐队音响丰满、浑厚有着温厚、饱满的音色性质
4、学生发言,谈一谈通过学习,自己对中胡的认识、理解C、板胡
1、简介板胡,拉弦乐器的一种,中国大约有300多年的历史,多种名称,如秦胡、胡呼、梆子胡、大弦等音色高昂、坚实,具有很强的穿透力,是北方戏曲、说唱的主要伴奏乐器,也可用于合奏和独奏
2、视频板胡独奏《河南梆子风》,请学生讲讲观后感
3、教师介绍PPT板胡是伴随着中国地方戏曲梆子腔的出现,在胡琴的基础上产生的一种擦奏弦鸣乐器,归属于拉弦乐器它的名称是因为琴筒用薄木板粘成而得名的又称梆胡、秦胡、胡胡、呼胡、大弦和瓢,清代时曾别称板琴板胡在中国大约有300多年的历史,品种繁多,音色明亮,高亢是我国多种梆子腔戏曲,北方戏曲和曲艺的主要伴奏乐器
4、学生发言,谈一谈通过学习,自己对板胡胡的认识、理解D、高胡
1、简介高胡,是〃高音二胡〃的简称,其形状、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等,均与二胡相同,只是琴筒共鸣箱比二胡略小,常用两腿夹着琴筒的一部分演奏
(3)、教师介绍PPT高胡具有音色清脆,低音区圆润和高音区明亮的特点,它就像女声四重唱中的女高音一样,在乐队中占有非常突出的地位中国的民族管弦乐队中,一般都给高胡配备相当重要的席位另外,由于高胡有着特别丰富的表现力,适于演奏抒情,活泼和华丽的旋律,因此,它在乐队中经常以华彩的方式给乐曲的主旋律作伴奏,并且能把主旋律按照情感的需要加以装饰
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对高胡的认识、理解
(三)弹拨乐器学习PPT--《弹拨乐器介绍》A、琵琶
(1)、简介琵琶,是弹拨乐器首座,木制,音箱呈半梨形,上装四弦,原先是用丝线,现多用钢丝、钢绳、尼龙制成颈与面板上设用以确定音位的“相“和“品二演奏时竖抱,左手按弦,右手五指弹奏,是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器有两千多年的历史最早大约在中国秦朝出现“琵琶二字中的”珏“意为“二玉相碰,发出悦耳碰击声”琵是右手向前弹,琶是右手向后挑
(2)、视频琵琶独奏《十面埋伏》,请学生讲讲观后感
(3)、教师介绍PPT唐代诗人白居易在他的著名诗篇《琵琶行》中,非常形象地对琵琶演奏及其音响效果,做了这样的描述:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对琵琶的认识、理解B、柳琴
(1)、简介柳琴,弹弦乐器又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶汉族传统乐器原流行于苏、鲁、皖等省现流行于全国各地,以山东临沂及苏北一带为主属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹弦乐器之一种,其外形、构造、奏法均与阮相似最早的柳琴,构造非常简单,由于柳琴的外形土里土气,非常民间化,中国老百姓亲切地称它土琵琶二
3、教师介绍PPT柳琴在中国音乐表演的领域里,扮演着各种各样的角色发音响亮宏大,音色高亢刚劲,富有浓郁的乡土气息在民族乐队中,柳琴是弹拨类乐器组的高音乐器,有独特的声响效果,常常演奏高音区重要的主旋律由于它的音色不易被其他乐器所掩盖和融合,有时还担任技巧性很高的华彩段落的演奏另外,柳琴还具有西洋乐器曼陀林的音响效果,与西洋乐队合作,别有风味
4、学生发言,谈一谈通过学习,自己对柳琴的认识、理解C、阮
1、简介阮是一种中国传统乐器,阮咸的简称相传西晋阮咸善弹此乐器,因而得名四弦有柱,形似月琴始于唐代,元代时在民间广泛流传,成为人们喜爱的弹拨乐器,有了广阔的音域和丰富的表现力
2、视频阮独奏《丝路驼铃》,阮浑厚悠扬的声音,完美地诠释了丝绸之路上的异域风情,独具魅力请学生讲讲观后感
3、教师介绍PPT近代发展的阮族乐器,包括高音阮、小阮、中阮、大阮和低音阮其中高音阮作为高音弹拨乐器,中阮和大阮为各民乐团常用中低音弹拨乐器阮音箱圆形,十二个音柱,四弦,用假指甲或拨片弹,可用于独奏、重奏和歌舞伴奏或参加民族乐队演奏,有丰富的艺术表现力有音孔为对称的鸟形,造型美观,发音坚实、宏亮,音色纯厚圆润,显著增强了表现力,可供独奏使用
4、学生发言,谈一谈通过学习,自己对板胡胡的认识、理解D、三弦
1、简介三弦:又称“弦子”,中国传统弹拨乐器,其他少数民族也有类似三弦的乐器柄很长,音箱方形,两面蒙皮,弦三根,侧抱于怀演奏音色粗犷、豪放可以独奏、合奏或伴奏,普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐现代三弦是在传统三弦基础上改进而来,大三弦分60型、80型大三弦,分别于1960年和1980年研制成功,故而得名
(3)、教师介绍PPT三弦是一种用途很广的弹弦乐器,它不仅可以独奏和参加民族乐队合奏,还多用于说唱和戏曲的伴奏,尤其在说唱音乐的伴奏方面,演奏技巧已发展到较高水平三弦因琴鼓两面都蒙以皮膜而声音特别独特动听,演奏三弦时采用坐姿在北方,各种鼓书、北京单弦、天津时调和陕北说书等,以及曲剧、吕剧、豫剧、山西梆子、评剧和京剧等,三弦都作为主要的伴奏乐器在南方,多用于江南丝竹、广东音乐、福建南音、常州丝弦、等乐种的器乐合奏,昆曲、越剧、粤剧等地方戏曲和评弹等说唱音乐也都少不了三弦
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对三弦的认识、理解E、扬琴
(1)、简介扬琴,又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴,击弦乐器扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器扬琴是中国常用的一种击弦乐器,与钢琴同宗,音色具有鲜明的特点,音量宏大,刚柔并济慢奏时,音色如叮咚的山泉,快奏时音色又如潺潺流水音色明亮,犹如大珠小珠落玉盘般清脆表现力极为丰富,可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏,在民间器乐合奏和民族乐队中经常充当“钢琴伴奏”的角色,是一种不可缺少的主要乐器
(2)、视频扬琴独奏《泉水叮咚》,请学生讲讲观后感
(3)、教师介绍PPT据史书记载,中东国家,流行着一种桑图尔琴明朝时由波斯经海路传入我国,渐渐演化成为中国扬琴用于广东音乐、江南丝竹、扬州清曲、广西文场、常德丝弦、四川琴书、河南琴书、山东琴书、榆林小曲等乐种、曲利」扬琴在中国已经流传和演化了四百多年了在这期间,中国的乐器制作家研制出了不少扬琴的新品种,比如像高低音扬琴、转调扬琴、筝扬琴和电声扬琴等
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对扬琴的认识、理解F、古筝
(1)、简介筝,又称古筝、秦筝、瑶筝,中国弹弦乐器它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代,就在当时的秦国(现今的陕西)一带广泛流传,所以又叫秦筝计算起来,它已经有2500年以上的历史了
(2)、视频古筝独奏《夜深沉》,请学生讲讲观后感
(3)、教师介绍PPT筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏,因音域宽广,音色优美动听,被称为“众乐之王”,亦称为“东方钢琴,音域宽广,音色清亮,表现力非常丰富,既可以独奏、重奏、合奏,还可以弹唱古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一
(4)、学生发言,谈一谈通过学习,自己对古筝的认识、理解
(四)、课堂小结欣赏民乐合奏《二泉映月》、《春江花月夜》片段就像是同学们通过学习,自己感受到的那样,拉弦乐器、弹拨乐器,这十件乐器,正在为越来越多的人们所喜爱中国的民族音乐,代表了我们的中国文化,以独特的风格,正在走向全世界。