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猜猜我是谁(-)教学目标.知识与技能1知识通过教师引导,学生能够初步观察人物头部背面的不同特征,了解从背面表现人物头部的方法技能学习运用线描技法,表现出人物头部背面的特征.过程与方法2在学习中认真观察自己选定的人物头部背面,并进行细致的描绘,创作出一幅表现头部背面的线描写生作品.情感、态度和价值观3通过本课学习,发现人物不同角度都有美的地方,体验使用线描技法描绘人物的方法,写生创作出表现人物头部背面的作品,感受线条造型之美
(二)教学重点和难点教学重点
1.学习观察人物头部背面的特征,使用线描写生技法创作一幅表现人物头部背面的作品.教学难点2使用线描技法表现出人物头部背面的特征
(三)教学过程设计、导入1师上课前我们先来做个小游戏“猜猜我是谁?”,出示课件并分别展示几名人物背影的照片,请学生猜一猜,照片中人是谁?学生活动学生观看课件,进行猜想教学意图通过观察,猜想画面中的人物,让学生在记忆中搜寻对人物背面的印象请同学们分析你从哪些方面进行观察人物的背面并进行猜想的学生活动同学进行讨论总结小结经过同学们的观察分析,认识到了可以从三个方面观察人物的背面,即观察人物背面可以从发型、头饰和服装着手引出课题并出示课题猜猜我是谁教学意图通过观察分析,辨别人物背面,总结出观察的方法,明确本课学习内容、讲授新课2许多画家都在作品中描写过人物的背面例如王晓明的《未来世界》、唐寅的《孟蜀宫伎图》问你能看出画中人物在什么吗?他的发型是什么样子的?中国绘画作品也有表现人物背面的作品,如唐寅《孟蜀宫伎图》以仕女图局部女性为例问人物的发型师怎样的?画家是如何表现的?头发上的装饰是怎样的?学生活动欣赏优秀的描写人物背影的绘画作品、欣赏作品,启发创作3让学生欣赏,你最喜欢哪张作品?、观察一幅作品让学生欣赏,从头部的特征,找到发型、头饰和服装的特点来欣赏1学生赏析,并说出自己喜欢的作品及原因、思考如果我们来画一幅人物背面图,该怎样来画?2学生思考,教师总结、思考、起稿、定大轮廓、细致刻画
123、教师并示范如何画一张人物背面图3学生感受如何画一张人物背景图教师可以适当请一两位同学在黑板上来画一画并共同找到画面出现的问题还应注意头部是圆形结构,画头发线条可采用弧形线条来表现例如画面线条太乱、完全涂黑、以及线条太稀疏、学生创作4作业要求、请同学们用线描的方式画一画人物背部图,你可以画前排同学或熟悉同学做模特
1、画完后请用剪刀将人物背部图剪出,让我们一起来参观画展吧!
2、赏析作品及拓展5学生画完作品后贴在美术作品展下,并欣赏作品及拓展美术中线条的其他应用例如:剪纸、刻画、粘贴画等、总结:总结应该从哪里观察人物背面及写生人物背面的方法我们应多观察身边的事物,去6发现他们独特的美并在朗诵中结束本课板书设计猜猜我是谁思考、起稿、刻画。