还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
16松鼠教学目标
1.整体感知课文,理清层次,了解松鼠的特点和生活习性;2•学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法,体会文艺性说明文的特点;
3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧,增强喜爱动物的情感教学重点教学目标2教学难点抓住动物特征,进行生动、准确地说明教学过程
一、由“鼠”字导入,激发兴趣课前展示松鼠图片今天老师要和同学们一起来学习一篇关于鼠的文章,叫(学生回答《松鼠》)请一位字写得好的同学板书“松鼠”课题教师用红笔把“鼠”字描红,强调笔顺鼠,象形字鼠,甲骨文像一只尖嘴、大耳、长尾的动物在啃啮什么,四点代表啮碎的物屑,也有人认为是胡须或偷吃的油
二、整体感知课文,理清层次
1.作者笔下的松鼠是一种怎样的动物?请用文中的一个词语来回答讨人喜欢(教师板书讨人喜欢)
2.为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物?漂亮、驯良、乖巧(教师板书漂亮、驯良、乖巧)请同学们用下面的句式来概括因为松鼠,所以它很讨人喜欢
3.第1自然段和第2至5自然段是什么关系?第1自然段总写,第2自然段写松鼠的漂亮,第3自然段写松鼠的驯良,第
4、5自然段写松鼠的乖巧总说和后分的关系(先总说,后分说)(教师板书总一分)
4.第1自然段中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序能否调换,为什么?不能因为这三个词语概括了松鼠的三个特点,与下文一一对应,这是按照从外形到习性的逻辑顺序写的,符合人们的认识规律(教师板书外一内)
5.第6自然段又介绍了有关松鼠的什么内容?生理特征,经济价值,属于补充说明(由主要到次要)教师总结课文主要是从漂亮、驯良、乖巧三方面来写松鼠“讨人喜欢”的特点的,课文结构先总后分,即先概说后具体、说明顺序是由外形到习性的逻辑顺序
三、深入研读课文,体会特点
1.朗读第2自然段,思考作者是从哪儿个方面来写松鼠漂亮的?又用了哪些词语来写松鼠的漂亮的?面容、眼睛、身体、四肢、小面孔、尾巴、坐姿、吃相作者用了“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等一连串的词语形象生动地写出了松鼠美丽而富有活力的特点,让人初步感受松鼠“讨人喜欢”的模样用“帽缨”形容尾巴,既写出了松鼠的特征,又给人以美感用副词“老是、一直”,既说明了翘的状态和高度,又流露作者的喜爱之情“身子躲在尾巴底下歇凉”,点出松鼠形态的奇特之处最后从松鼠的坐姿和吃相说明它“最不像四足兽”的体态特点,流露出作者对松鼠可人体态的喜爱,进一步加深了人们对松鼠“漂亮”这一特点的认识
2.作者又从哪几个方面来写松鼠驯良的?活动范围树林(不侵犯人类);活动时间夜晚(不骚扰人类);主食种类果实(不伤害人畜)教师预设⑴有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船写“过水”,连用两个“当做”,巧妙地刻画出松鼠的乖巧,仿佛让人看到一个聪明的顽童用打比方的说明方法,生动形象地写出松鼠过水的特点⑵它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”⑶松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了用“极”“那样……那样……”“一忽儿”等词语,写它的跑跳敏捷,强调了它的机灵⑷松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些用了作比较的说明方法,说明松鼠叫声的特点⑸要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声写叫声,除了写一般叫声的特点,还写它被惹恼时的“恨恨声”,突出它的灵性可以请学生模仿一下,松鼠不高兴时发出恨恨声6写松鼠搭窝的先后顺序,运用准确的动词“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”,生动地体现了松鼠的巧妙与能干窝址选择与窝口处理的合理科学,更突出了松鼠是一种极有灵性的动物,故而“很讨人喜欢”教师总结第
4、5自然段,作者通过写松鼠过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点、松鼠搭窝(窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点)来表现松鼠的乖巧
4.下面这段文字同样是写松鼠的,在语言表达上与课文有何不同?《辞海》中的“松鼠”条目松鼠亦称灰鼠哺乳纲,松鼠科体长20—28厘米;尾蓬松,长16—24厘米体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色冬季耳有毛簇林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝,每窝产5—10仔分布于我国东北至西北,以及欧洲各地毛皮可制衣,尾毛可制笔师生总结《辞海》中的一段话,是如实的说明有关松鼠的科学知识,如属类、体长、毛色、食物、产地、用途等,是注释性的,要求语句确切,句子短,修饰少,把意思说得清楚明白而课文是文艺性说明文,用文学笔调写的,在同样科学、准确说明的基础上,语言表达上运用打比方的说明方法、拟人手法生动地来说明事物;形容词、动词、副词的使用精当准确(教师板书语言生动打比方、拟人、词语)
四、进行片段仿写,迁移能力L请仿照《松鼠》一文的写法,采用生动说明的手法,抓住小白兔外貌或习性方面的特征,写一段关于“小白兔”的说明性文字,100字左右小白兔,体形小,全身白色,三瓣嘴,有两只竖起的长耳朵牙齿终身不断生长,需要不断进食干草磨牙兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西胆小,机敏,素食,可爱,易保持清洁,少有攻击性高兴时会原地跳跃,跳跃时还会抽动尾巴,生气时会咕咕叫
2.全班交流板书设计松鼠讨人喜欢漂亮、驯良、乖巧总f分外f内语言生动打比方、拟人、词语。