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文本内容:
教学内容《大树妈妈》学习目标
1.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演
2.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来教学难点正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了教学准备电子琴音响资料等教学构想《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切、柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱教学中，要注意指导学生正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断教学过程
一、复习歌曲《小宝宝睡着了》
二、妙引导，解决难点师恩，从你们的歌声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？播放歌曲《大树妈妈》的旋律，引导学生都来当一回小妈妈和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作（取出椅子底下事先准备好的布娃娃，要求动作必须合拍师巡视，表扬做得好的学生一一在额头上贴纸）师在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了点击出示咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？（一个娃娃躺在摇篮里，大眼睛一睁一闭）小朋友们学着他做一做，好吗？（师用手势引导学生睁眼闭眼）师你能用嘴巴来模仿吗？（引导学生用嘴巴一张一合）一一出示啊0啊0啊啊（老师指出“啊”代表张嘴，“0”代表闭嘴），引导学生读一读学生掌握后，试着让他们把“0”处理放在心里默读
三、故事导入，学唱新歌师小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝梳头、洗脸、喂食，还常常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉，鸟宝宝在妈妈的照料下可幸福啦！可是天有不测风云，一天鸟妈妈象往常一样出门给宝宝觅食，被一只可恶的老鹰吃掉了，从此小鸟成了可怜的孤儿小朋友，你们想知道后来小鸟的命运是怎样的吗？）（播放歌曲录音《大树妈妈》，同时出现画面）师是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答《大树妈妈》（出示歌名）师谁能说说“大树妈妈”给你留下了什么样的印象？生回答，师引导观察图，
1.逐句出示第一段歌词师好！让我们一起来走近大树妈妈大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了师小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？
2.出示曲谱学生学读（播放）听录音范唱，要求张口默唱，体会歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶跟着老师唱一唱不同树叶处
3.逐句跟着老师唱一唱后提问你觉得应该用怎样的声音来演唱？指导学生用轻柔的声音完整演唱歌曲（第一段歌词）
4.学习第二段歌词师小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大树妈妈对着它呵呵笑师
5.师生接口唱第二段歌词（可交换）
5.指导学生用亲切柔和的声音完整演唱两段歌词
四、分组创编，角色表演
1.师小朋友们喜欢大树妈妈吗？那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗？（请同桌自由组合，一位扮演大树妈妈，一位扮演小鸟，跟着音乐表演）播放《大树妈妈》歌曲
2.师小朋友们表演得可真好！可老师总觉得还不过瘾，我们请小花、小草等好朋友一起加入表演好吗？老师先给他们分好组（分配好角色）
3.师边配乐讲故事请分好组的学生当堂表演，师口述故事情节（分四个场景，学生分组表演（多媒体展示动画画面）
（1）从前，有一棵大树，它的个子呀好高好高，每天举着茂盛的枝叶为小花、小草、小蚂蚁们遮风挡雨，大家都管它叫大树妈妈
（2）有一天，树妈妈又救助了成了孤儿的小鸟，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！
（3）风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨
（4）听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么动听，小鸟幸福地笑了，大家都幸福地笑了
4.学生完整听音乐表演故事情节
五、听听唱唱，课堂拓展师大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的你想对妈妈唱什么？说什么点击《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，引导学生演唱师我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？点击MTV《小乌鸦爱妈妈》第一遍音乐结束，把音量放低师小结通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表示一下爱心:你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？。
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