还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《红色的画》教学设计青川县苏河乡中心小学校赵淋淋内容人美版小学美术第五册第六课《红色的画》本课是以“造型表现”为主的学习领域,不能上成单纯的色彩知识・课其目的在于使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩,到有意识地运用色彩,培养学生色彩美感,激发学生学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性教材通过联系生活实际,认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色通过欣赏、体会、讨论等过程,使学生能有充分的时间去体会红教材分析色特有的魅力,感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感,使学生逐渐丰富对色彩的感觉教材选用了几幅不同题材、表现大胆夸张的学生美术作品,启发学生绘画内容既可以选择各种红色的景物,也可以表现喜庆欢快的场面;既可以选用以红色为主的色块去表现,也可以结合勾线的方法去表现三年级学生对色彩的认识与涂色方法已基本掌握,而且对色彩的感知能力很好,还喜欢鲜艳的色彩但大部分学生对于色彩的运用还处于无学情分析意识的、随意的涂抹状态通过本课的学习,使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力,感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感,使学生逐渐丰富对色彩的感觉,并有意识的运用色彩知识与技能认识三原色,感受和认识红色特有的美感,能以红色为主色调画一幅画来表达自己的情感,提高对色彩的感知和运用能力过程与方法通过赏析自然界中红色的事物图片、引导学生发现身边的红色、及对红色的艺术作品分析,启发学生感知红色带给人热烈、喜教学目标庆、欢快的美感情感态度价值观激发学生学习色彩知识的热情,提高学生共同合作的能力教学重点认识三原色,感知红色特有的美感,及其在画面上的运用教学难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受教具准备ppt课件、素描纸、蜡笔、勾线笔、水粉颜料、矿泉水瓶学具准备勾线笔、蜡笔、水彩笔、水粉颜料、教学过程教学步骤教师活动学生活动
一、组织教学
1.检查学具准备情况;
2.稳定学生情绪,准备上课
二、激趣导入
1.师在上课之前老师要给大家变一个小小的魔术一充满期待一拿出矿泉水瓶并摇动师水变成了什么颜色?师板书“红色”
2.师你喜欢红色吗?答红色
3.今天我们就一起来学习《红色的画》
三、新课讲授
1.认识三原色师红色有两位好朋友,大家猜猜它们是谁答黄色、蓝师红、黄、蓝这三种颜色可是世界上最奇妙的色三种颜色,因为这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的,而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色我们把它们叫做(三原色)
2.师我们在庆祝国庆时用到了什么颜色呢?为什么答红色呢?你还在其他什么地方见到过红色?答过年、婚这些红色带给我们什么样的感受?H••••••热烈、喜庆、
4.分析画家笔下的红色出示农民画《剥玉米》师这是一幅农民画,是农民们在耕作之余,闲暇丰收的喜悦之时,便放下锄头镰刀拿起画笔涂抹,以此提升自己的艺术修养这幅画表现的主要内容是是什么?红、黄、黑、表现了他们怎样的心情?绿、紫、白师我们找一找,这幅画运用了哪些颜色?红色师你的眼睛真亮,发现了这么多颜色那现在大不是家说一说,画面中最主要的颜色是什么?使画面更有师是不是只有一种红色?层次感师为什么用到这么多深浅不同的红色?水彩笔、油画棒、颜料盒师我们可以去哪里找这么多深浅不一的红色呢?师我们一起去看看小朋友们怎么用这些工具来表都以红色为现画面的吧!主色调师这些画面的共同特点是什么?师像这样以红色调为主的画,就是我们今天所学习的《红色的画》
5.怎样画一幅红色的画师示范
四、作业要求师你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?请你以红色为主色调,创作一幅色彩层次丰富的红色的画学生创作师巡视指导
五、作品创作师同学们都画的差不多了,老师来为大家办一场画展吧
六、成果展不
1.自评
2.学生互评
3.老师点评今天我们学习了红色的画,同学们知道了红色的特点,并
七、课堂小结画了红色的画,希望在以后的生活中大家学会适当运用红色或红色的画来装饰我们的生活。