文本内容:
威武的盾牌教学设计
一、导入
1、今天老师为同学们带来了一段视频,请同学们仔细观看精彩吗?在视频中,这两个战士一只手拿了剑,那另外一只手拿的是什么呢?(生盾牌)盾牌,今天同学们就跟老师一起来学习盾牌(板书盾牌)
2、其实在我们中国古代的时候,士兵就开始把盾牌作为一种防御性的武器,
3、如今现在我们的这个社会中呢,警察在进行训练或者在对抗犯罪分子的时候,他们也会使用这个盾牌那么有没有同学来告诉老师,盾牌它到底有什么作用?(谀,对!请你坐下保护自己防御敌人)
二、讲授
1、如果今天是你来设计一块盾牌,那你会设计一块什么形状的盾牌呢?(生答)好,那老师今天也为同学们带来了许多盾牌的形状同学们看,有子弹形、椭圆形和一些其他的形状…这些图形他们都有什么共同点,哪位同学最聪明?(生答一一对称)说的非常的好,它们的共同点就是它们都是对称的(板书外形对称)
2、因为这些盾牌的外形都是左右对称的,所以我们可以使用对折的方法,这样就可以又快又准确的剪出盾牌的外形(师边小结边示范画出需要的形状,然后剪出所需的外形)
3、但是同学们看看外形做出来了,他这上面还缺少什么东西呢?(生答一一图案)说的非常好,这个盾牌上面还缺少图案,所以么老师准备了两张图片,我们来看看,哪一只老虎的形象更适合做盾牌,为什么?(来,你来说一下生答,同学们觉得他说的对不对?生对,为什么呢?生答)敌人一看到这个盾牌就怎么样?一被吓跑了
4、埃,对,第二只老虎形象非常适合做盾牌的图案,来,大家齐读,预备起今天我们就是来学习威武的盾牌(板书威武的)
5、但是呀在生活中不是只有老虎的形象才是威武的,还有其他的,(点ppt)比如守门的石狮子、门上的虎首,那么还有这个是什么呀?(生面具)他们的形象都是威武的
6、那么这个威武他究竟通过什么来表现的呢?我们来看一一这个老虎的形象和老虎的图案相比较,它的五官都发生了哪些变化,(生答)威武主要体现在立起来的眉毛、瞪大的双眼、张大的嘴巴以及尖锐的牙齿这些部位所以要让我们的盾牌显得很威武就要把五官做得很夸张(板书图案夸张)而且同学们看他的五官左右两边也是对称的所以我们同样的可以使用对折方法来制作我们的五官(教师边讲边示范)
7、老师呢就用这种方法做出了一些五官,现在我想请两位同学上来给这两块盾牌添加上五官,有没有大胆的同学来试一试?你来找一找你用哪一个来表现你的盾牌,一个人表现一块,同学们来看看他们把五官贴在盾牌上以后是不是就会显得很威武,小朋友们看刚才这位同学直接就把五官贴上了,以至于没有眉毛的位置啦,所以我们在贴之前最好应该先把五官的位置摆放好,然后再贴或者就是先贴眉毛,再贴眼睛好,两个同学非常聪明,而且用了很快的速度把我们的五官贴好了(找出错误)引出一一所以我们在做盾牌的时候要注意颜色之间的对比要强烈,鲜艳(板书颜色对比)
8、在这里老师准备了两块做好的盾牌,同学们请看如果我们要让这个盾牌显得完整,还要让它显得威武的话,我们还需要添加上什么?怎么样?这些空白的还可以怎么样?(生涂上颜色、贴上眼珠、)也就是说我们要让他显得完整我们呢还要去完善它,对不对,比如涂上颜色,贴上眼珠、在空白的地方适当的装饰,这样呢才会显得更威武
9、好了,同学们,你们发现了吗,老师做的这两块盾牌,一个是剪贴的方法来做的,那另一块是用什么方法来做的呢(生答)误,对、画的,我们的盾牌可以用不同的方法来制作,而且还可以利用我们生活中的一些材料来制作,看这是什么?(生〜答树叶)那么树叶可以做我们盾牌的什么呢?老师会给你们一分钟的时间和你组员进行讨论,请同学们展开讨论(生展开讨论)1()、我们的盾牌做好后,如果我想把这个盾牌握在手里面,怎么办?(生加上一个手柄)谀,我们的小朋友非常聪明,(切换PPT)就是在盾牌的背后可以加上一个这种横着或竖着的手柄,他就可以握在手里(师示范做手柄)
10、接下来,我们再看,这些呢全是我们的小朋友们自己制作出来的一些盾牌,有的是画的,有的是剪贴的,他们都设计得很美观、而且很威武
三、实践
1、看了其他小朋友做的盾牌,同学们是不是都特别想来制作一块盾牌呢,那么今天我们的同学们就分为五人一组,一起合作来设计制作一块盾牌,每一个小组的同学由组长安排分工,我们一共有八个组,所以我们进行一个比赛,看看那一组的同学做的又快又好,第一个完成的小组就是我们的将军组,制作的过程中注意安全,保持安静,完成好后我们还要进行汇报展示,动起你们的小手吧!
四、展示(讲台展示评价一给评委展示一回讲台表演)
1、评价:来,我们把掌声送给自己
2、小结
3、延伸同学们,通过今天的学习,我们对盾牌这个兵器有了更深的认识,我们祖先运用自己的智慧还创造了许多了不起的兵器有兴趣的同学课后可以到图书馆或者网上去了解更多的兵器知识,肯定能让大家有很大的收获下课。