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文本内容:
《过新年》高县可久镇中心小学校张雪梅授课年级小学音乐二年级课型综合课教学课时1课时教学内容第八单元唱歌教学《过新年》教材分析《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲,它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,音乐情绪活泼喜庆,生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情,歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛教学目标
1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪,并能用正确的歌声表达相应的情感
2、正确选择并使用打击乐器,并能为歌曲作伴奏
3、学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点
4、通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯,充分感受过新年热闹喜悦的气氛,并能从歌唱中体验和表现快乐教学重难点歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏教学准备课件、电子琴、打击乐器(双响简、锣、鼓)教学过程
一、情境导入初步感受师带领学生拍手进教室(播放《儿童新年歌》)生初步感受歌曲情绪师同学们好,欢迎大家来到今天的音乐课堂,踏着这段欢快的音乐,同学们感觉高不高兴?生高兴、快乐等的回答师老师再问问你们像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢?生过新年的时候师真棒!你们说出了我们今天音乐课的主题(出示图片标题《过新年》)(请辅课教师板书课题)师那过年的时候同学们会做哪些事情呢?老师想请几位同学和大家一起分享分享过年的情景(请辅课教师请同学起来回答)生吃饺子、守岁,吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、唱歌跳舞……..师过年可真热闹!瞧(出示图片)你们喜欢过年吗?生喜欢师今天老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》生欣赏音乐,观看图片
二、深入体验表现歌曲(奏、唱、跳)师同学们你们从刚刚的歌曲里听到了什么?生喜洋洋、鞭炮、锣鼓响……还有咚咚咚咚锵”的声音师咚咚咚咚锵到底是什么声音呀?(请辅课教师请同学起来回答)生敲锣打鼓的声音师对,为了迎接新年,人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝(出示锣鼓图片,师演示并让学生单独模仿锣鼓声)(请辅课教师出示锣鼓,师演示并让学生单独模仿锣鼓声)乐器的分类今天老师除了给大家带了锣和鼓,还给大家带了其他的打击乐器简单介绍乐器的分类木质乐器,金属乐器,皮质乐器师老师这有几条节奏(出示图片),我用锣鼓敲打节奏,请同学们模仿模仿锣鼓声(师敲击时需注意力度变化与提示)(请辅课教师引导学生完成)
1、O X X|咚X0|锵咚咚咚
2、X X1XX X1(强弱对比)咚咚锵咚锵
3、X X1X X01XX|X0咚锵咚锵咚咚锵生逐条模仿师我们用刚刚的节奏带入歌词(出示图片),你们听一听(师拿出双响筒,边敲节奏边念儿歌)XX XX|X过新年呀,咚咚咚咚锵XX喜洋洋呀,咚咚X鞭炮声声锣鼓响,咚X唱歌跳舞多欢畅,咚幸福的生活甜呀甜又香,咚师老师想让全班同学用锣鼓给老师的儿歌伴奏,但是老师今天没带那么多锣鼓怎么办啊?还可以用什么方法伴奏呢?生拍手击竞师我们一起合作合作(出示图片,师边念边击打双响简,生拍手击凳)生师生合作师现在换你们来念一念,老师用锣鼓伴奏生念读歌词师同学们真棒!666660|咚咚咚咚锵222220|咚咚咚咚锵35321_11I咚锵咚咚锵6163555|咚咚咚锵锵16530|咚锵咚锵5610II师下面我们再来欣赏一遍歌锵曲,看看有锣鼓声的地方小朋友们是怎样唱的(播放音乐)师我们来试着唱一遍,老师唱前半部分,同学们唱锣鼓声的部分(师弹伴奏并纠正指导)师真能干!不知道你们发现没,这首歌曲里面有很多相同的地方,你们能找一找相同的旋律吗?(找相同旋律,师出示图片)生找到了回答过_近年呀喜洋3532|111Q GI|35鞭炮声声锣鼓响哆、*洋呀111|6163|555咚咚锵唱歌跳舞姿欢畅师现在我们来换一换,你们唱前半部分,我来唱锣鼓声的部分(师弹奏,生学习)师下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱(播放音乐,师随学生一起)师介绍秧歌舞感受歌曲,教授基本步子生感受秧歌舞学习基本步子师把手绢花(可用红领巾代替)发给表现好的同学,合作表演
三、综合展示开展新年音乐会(分组全班展示)请一组演唱歌曲,一组演奏,另一组来跳秧歌舞
1、演唱组
2、打击乐器伴奏组
3、舞蹈表演组
4、师生共舞,拿手绢花
四、小结(课件)分享新年愿望送上新年祝福师真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课,其实我们的国家地大物博,每个地方都有他自己过年的习俗,老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲,再来和老师来交流好不好?。