文本内容:
《京韵》音乐教案【课题】人教版小学音乐教科书六年级上册第四单元【课型】新授课【年级】六年级【课时】一课时【教学目标】、对传统戏剧,现代戏剧和戏歌有一定了解
1、能够感受、体验京剧的念白,台步初步的分辨京剧中的角色
2、欣赏《唱脸谱》,能对京剧艺术感兴趣,喜欢聆听和观看京剧3【教学重点】欣赏《唱脸谱》,感受京剧独特的艺术魅力,提高民族素质和艺术修养【教学难点】引导学生在多种实践活动中初步感受京剧的特点,培养学生对京剧的兴趣【教具准备】、京胡、脸谱、打击乐PPT【教学过程】
一、组织教学师生互问好
二、导入同学们,上课前老师给大家猜个谜语,大家仔细听,看看能不能猜出来是什么?(演唱《京调》)
三、讲授新课、传统京剧1谜底是京剧,下面我们来欣赏一段传统京剧的视频,观察一下你看到了些什么,或者听到些什么(播放视频)同学们这段视频给你最大的感受是什么?(我们可以从视觉和听觉的角度去感受,它的服饰,头饰,和妆容都非常的精致华丽,它讲述的是历史故事,场景是两桌一椅,唱词咬文嚼字)这就是传统的京剧、现代京剧2随着社(的发展,人类的进步,传统京剧也发生了变化,你们想知道现代的京剧是什么样的?我们一起来看看它的变化(播放视频)同学们,你们有没有发现什么变化?同学们,视频中出现了一句念白,你们知道是哪一句吗?我们一起来模仿一下吧活动下面我们来模仿一下他的念白感受一下它的唱腔、戏歌3在我们这个流行音乐盛行的年代,我们的京剧有没有被我们遗忘呢我们一起来看一看(播放视频)同学们看完这段视频你们有什么感受呢?(这首歌曲将流行音乐与戏曲巧妙的结合在了一起,我们把这种演唱形式称作戏歌)下面我们跟随音频仔细的来欣赏一下吧!
①感受旋律与节奏下面我们来小声哼唱歌曲,看看歌曲能分为几个部分,它的情绪有什么样的变化?(歌曲可以分为三个部分,第一部分情绪自由,第二部分流畅潇洒,富有激情)
②同学们都知道,京剧是我国的国粹,但是在外国人眼中京剧是什么样的呢?我们一起来听听,同学们,外国人怎样评价我们京剧的?你能唱出来吗?(美极了、妙极了、顶呱呱)你也来夸一夸0K歌词中出现了“四击头”你们知道是什么意思吗?四击头是京剧锣鼓经中的一个点子,多用于配合演员舞台表演中的亮相活动,我们一起来听一听什么是亮相呢?老师为大家示范一下活动学生模仿体验亮相
③大家表现的很不错,外国人好奇五色的油彩怎么能往脸上画,到对画出了些什么?我们来听一听,同学们,画出了什么?你们能唱出来吗?同学们有没有发现第二部分节奏型有一个特点?有谁能写出来呢?(请学生写出答案)我们一起再来唱一唱
④京剧中有各式各样的脸谱,每种脸谱的主色不同,也代表了不同的人物性格,气度,老师为大家准备了几张脸谱,需要请几个同学上来带上脸谱为大家设计动作表演一下
⑤整体感受在等待这几位同学之余也不要闲着,大家一起来做一个小游戏一歌曲接龙(红色的字体女生演唱,蓝色的字体男生演唱,绿色的字体大家一起唱)
⑥创编动作表演
四、同学们在我们这首歌曲中你听到了哪些伴奏乐器最有特点?(京胡和打击乐器)下面同学们动一动手感受一下京剧的节奏接下来老师用京胡为大家拉奏一段旋律,大家感受一下京胡的音色课堂小节同学们我们今天欣赏了传统京剧,现代京剧和戏歌,了解了京剧是中国的国粹,认识到京剧不仅是中华民族的瑰宝,也是人类文化宝库中的精华,我们应该了解祖国优秀的民族文化并将它发扬光大。