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文本内容:
小学音乐二年级上册歌曲《乃哟乃》教案
一、教学目标:
1、通过学唱和表演《乃哟乃》,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味
2、能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确地读出节奏和歌词
3、学习音符:,并准确演唱音名用柯达伊手势表现出来
4、能够主动参与小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐
二、教学重点感受并表现土家族歌曲的特点
三、教学过程
一、组织教学学生排队进入教室,师生问好,唱音阶!(柯尔文手势)
二、导入新课:师同学们生活在那个国家?(中国)那老师有几道问题想考考你们:
(1)我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?(五十六个)五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家
(2)我们是属于哪个民族的?(汉族)师总结对了,我们汉族是人口最多的一个民族
(3)出示一张土家族图片,让生观察,问是哪个民族?(土家族)老师要带同学们去认识一下这个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族,它主要分布在湖南一带,大家想去吗?(想)那就让我们排起队伍,乘着歌声的翅膀,一起向土家族出发!(随《乃哟乃》音乐做律动)
三、节奏练习:导语上家族到了!咦?怎么没人来迎接我们呢?让我来看看!原来是土家族传说中的小歌仙给我们出了个难题,不过这可难不倒我们,对吗?一起来和老师解开这条节奏密码吧!节奏条XXXIXX XIXXXXIXXX
1、师范,再找学生试拍,教师纠正(哒)
2、集体拍、分组拍(
1、3小节一组,
2、4小节一组)
3、将学生分成组,按顺序每组拍一小节,依次类推师同学们拍得真好!让我们一起来拍出密码,去拜访土家族吧!
四、播放幻灯片土家族的风俗文化相关图片
1、图片内容土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节
2、师随幻灯片的播放简单介绍图片内容师大家快看!这是土家族特有的民族服装,漂亮吗?这是土家族世代居住的山寨,真是个山清水秀、景色优美的好地方;这是他们的住房一一吊脚楼;这是土家族名扬海内外的手工艺品一一织锦;看!土家姑娘在采茶;这是土家族最热闹的传统节日一一社巴节;在这盛大的节日里,土家族的男女老少相聚在一起,跳起了具有民族特色的摆手舞,多热闹啊!知道这是在干什么吗?这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢!
五、新歌教学:
(一)初听歌曲,感受土家族特有的语言风格导语土家族有一首很好听的歌曲,就是用
1、
3、5(唱名)三个音符编写的,既然我们来到了土家族,就一起来欣赏一下吧!
1、多媒体播放《乃哟乃》课件
2、师你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗?他们在说乃哟乃!乃哟乃!”
3、简介土家族的语言中,乃哟乃”是快来的意思我们也学着说一说(可用“乃哟乃随意指学生过来)
4、师其实,聪明的土家人在乃哟乃的基础上,还创造了许多类似的语言象“乃乃哟〃和“乃哟嘀〃,这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情!今天,你来到了土家族,高兴吗?(高兴)那我们要喊“乃哟喻!”(师领说,生齐说)我们一起学这首歌,快乐吗?(快乐)那我们就喊“乃哟嘀!”
5、师有节奏地教读歌词(两遍)
6、齐读
(二)学唱歌曲
1、随多媒体课件哼唱歌曲
2、观察曲谱中共同点?(曲调一致)
3、师生合唱曲谱(用柯尔文手势表示音高)
5、分组唱(要唱出热闹欢快的气氛)
6、随多媒体课件学唱一遍
6、随伴奏面对面拍手演唱
(三)学跳摆手舞导语来到土家族,就得来看看摆手舞,不然可就白来了每逢到社巴节,大家围成一个圈,伴着欢快的音乐跳起摆手舞,特别热闹!想去看看吗?(想)那我们一起去感受一下吧!
1、多媒体播放摆手舞视频(大家可以跟着学一学)
2、师正好,老师也和土家族姑娘学了两招,想看吗?(想)不过这个舞老师一个人是表演不起来的,我想邀请部分同学和我合作一下,谁愿意和老师一起来跳?(邀请时师可说“乃哟乃!〃)
3、找6名同学和老师围成圈一起表演,鼓励其他同学站起来学一学
4、师我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了,他们要邀请咱们去参加土家族最盛大的节日一一社巴节呢!快带上我们的乐器,一起去体验一下吧!(加乐器节奏伴奏)
5、分组(唱歌、跳舞、伴奏)体验社巴节热闹的场面
六、教师总结今天我们都有什么收获?(认识了聪明能干、能歌善舞的土家族,学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》,学会跳摆手舞,参加了热闹的社巴节)你快乐吗?(快乐)那我们就说“乃哟喻!〃
七、边唱《乃哟乃》,边跳摆手舞走出教室。