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文本内容:
四年级上册音乐教案课题课时《愉快的梦》第四单元第2课时
1、从情感态度与价值观上通过学唱歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,发展学生的音乐想象力教学目标
2、在过程与方法中指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境,并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演
3、从知识与技能方面在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识
1、歌曲《愉快的梦》的旋律以及情感的启发、引导教学重点
2、音乐知识“连线”和“下行”教学难点
3、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点教学用具钢琴电脑三角铁碰铃教学过程补充
一、组织教学
二、导入同学们,有一个日本人小朋友悄悄地告诉我,昨晚她了一个特别的梦,梦见自己穿着一身漂亮的裙子,来到了一个华丽的宫殿,她邀请我们一起来到了舞会现场,首先请你们观察陈老师跳了几种不同的动作?答三种,三位同学陈老师一会儿邀请你们参加舞会全体起立,请你们简单的跟着陈老师舞会的步伐翩翩起舞准备好了吗?播放音乐师舞会结束了,请同学们安静的坐下小女孩醒来之后将梦境写成了一首歌曲,叫做愉快的梦师现在,让我们闭上眼睛,听一听歌词中描绘出了怎样的梦境?初听,不出示歌词聆听歌词中写的梦境答学生回答歌词中出现的场景,她发现了神奇的椰子岛,还有什么?看到了美丽的金星,向人们发出了惊喜的呼喊声大海,可爱的小矮人,梦之船一--做出轻轻摇荡的样子小矮人在岛上快乐跳舞歌唱,
2、师这么美的画面,陈老师特别想用自己的歌声来表达,请你们在聆听老师弹唱的同时,思考这首歌曲带来了怎样的情绪?答前面是摇啊飞啊…优美轻柔的,后面是偎依快来看一激动的欢快的喜欢你们聆听的好习惯
3、师让我们一起来学习这首歌,首先请你们用LU轻声有力的跟着老师的钢琴进行模唱,并试着用小手画出梦之船飞行的路线(要求:温柔的声音,轻声的)师表扬你们LU的太棒了但是陈老师看到了很多梦之船抵达了椰子岛,有的似乎迷路了
4、师但是我们不要着急,陈老师马上带领大家找到梦之船行驶的正确路线我们用LU哼唱,并一起和老师画出飞行图谱老师随着音乐(伴奏版本)给出板书,画出路线师那你们是否注意到飞行的路线是如何波动的?让我们一起看看梦之船飞行的方向(向上或向下)(挑出上下行,在钢琴上演唱)今天你们观察得非常仔细,陈老师邀请你们试一试旋律的下行是什么样子的?或上行什么样子的?弹奏单音左手给点的弦律)回答完毕纠正
5、师歌谱中出现好多弯弯的弧线,猜猜它是什么记号呢?答其实他有两个名字一个叫连音线、一个叫延音线连音线,连接不同音高的,延音线是连接相同的音高的,因此在演唱过程中需要我们流畅的表达出来
6、师请你们看着飞行图谱的路线,(线画粗一点)画出正确的路线图,我们再完整的用LU模唱一下旋律(用钢琴)
7、师刚刚陈老师感受到了孩子们用“LU”这么美妙的声音营造出了一个美梦,我脑海里浮现出椰子岛、小矮人的画面,我很想再一次听听你们用美妙的声音展示出这些画面(轻轻摇摆身体)可否接受小小挑战,让我们跟着音乐一起填上歌词弹--放慢第一次加歌词纠正问题小矮人,你们呢觉得小矮人他是什么样子的?按照节奏回答,我觉得是乖乖的,高高的,丑丑的孩子回答来,我们现在看着歌词,陈老师问,你们回答,,什么的小矮人,按照节奏,-----回答可爱的小矮人重新唱一遍,
7、请观察,陈老师来唱一句,你们喜欢哪一种演唱方法?唤起记号,第二种陈老师用了换气的演唱方法,你们呢观察到我在哪个地方换了没有?
8、答;指出来原来陈老师按照了谱子的符号来表达的,你们来尝试一下(此刻教,第三拍换气给出指挥)这首歌曲有很多唤起记号,就是希望同学们演唱的时候为下一句做更好的准备,更美的演唱
9、师这么优美动听的音乐,它是几拍的?你们注意到了吗?答6/8拍师他的强弱规律是,强弱弱次强弱弱,一般出现在华尔兹也就是圆舞曲上,我们来感受一下他的节拍规律,拍手点点我们来合作做一个小游戏,这个游戏千万不能走神了,我们来接龙,陈老师负责强拍和次强拍,你们负责弱拍,请用点点这个形式表现,我们伴着音乐哦,准备好了吗?音乐范唱
10、全体坐下,陈老师觉得舞会上不仅有唱歌跳舞,还要有乐手,看,出示三角铁提问;这是什么?答三角铁,师他的音色什么样子呢?答清脆,有延长的感觉,请你们模仿一下三角铁正确敲击方式(空敲),待会我会发到同学们请你们来感受看这个是什么?碰铃他的音色是什么样子呢?响亮也有延长的感觉他的正确使用方法请你们模仿陈老师现在将碰铃发给二大组,三角铁发给一大组,优美的舞姿留给三大组,陈老师现在是舞会的指挥,请你们眼睛要看陈老师耳朵也要听伴奏,我会用我的左手指挥打击乐组,我会用我的舞蹈指挥表演的小组三角铁和碰铃在第一排敲击敲击的同时也要进行演唱哦现在小矮人乘着飞船已经到达了椰子岛,邀请我们去参加椰子岛上的舞会,你们准备好了吗?全体起立伴奏总结今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》,相信每个人也都有自己的梦想,只要大家为了梦想而努力,相信每个人都会美梦成真板书《愉快的梦》设计教学反思。