小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第4课童年的音乐-白桦林好地方

教学目标、能节奏稳定地有感情的演唱歌曲《白桦林好地方》1白桦林好地方、能用葫芦丝合奏《白桦林好地方》

2、通过学习歌曲，了解加拿大儿童的童年生活与风土人情3教学重点、能用优美、连贯的歌声演唱《白桦林好地方》

1、能用指定节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏2教学难点、在学习歌曲中掌握渐弱、、,并能在演唱歌曲中正确的表现力度的变化1f mp,、能用不同的速度表现歌曲，并为歌曲创编歌词2课时安排课时1教具准备钢琴、葫芦丝、三角铁、沙蛋、尤克里里、手铃教学过程

一、师生问好今天，来了许多老师到一小做客，欢迎他们的到来能不能再热烈一点？我们发现第二次掌声的力度强，第一次掌声的力度弱力度不同表达的情绪就不同音的强弱就是这么奇妙仔细听、仔细观察看谁能准确的模仿出力度的变化（出示最后小节旋律）7师仙模唱，感觉再力度上有什么变化L老师为什么要这样唱？（有〉和渐弱）mp认识力度记号，生唱一遍表现出力度记号（这条旋律的拍号是多少？拍）22（讲解拍，两个长音分别是几拍？拍和拍）2234练习长音部分填词轻巧有弹性的歌唱师范唱一次，生练习，表现出力度记号、同学们表现得太好了，奖励你们去加拿大看看那里的白桦林，感受加拿大小朋友有趣的童年生1活初听在美丽的白桦林里你看见了什么？所以说白桦林是个好地方小朋友在这里玩得怎么样？（愉快、流连往返）所以说白桦林是个好地方歌曲简介《白桦林好地方》这是一首简短流畅的加拿大民歌歌曲展现了在茂密的森林里有美丽的湖泊，还有可爱的海狸和大麋鹿这些美丽的景色令人心旷神怡，让孩子们流连忘返，也赞美了童年的美好、复听这首歌曲的拍号是多少？它的强弱规律是什么节奏有什么特点？22（分成几个乐句？）

4、还没有正确答案，听老师唱一遍旋律，你能不能找到答案（边唱旋律边画旋律线）3分为几个乐句？你能说出乐句的划分吗？哪几句旋律音比较高？哪几句旋律音比较低？说明我在白桦林这个地方玩得悠闲、惬意、让我们悠闲、惬意的唱一唱旋律唱出拍子的强弱规律42请你找找哪些乐句相同哪些乐句相似（再唱一遍旋律）｛纠正第乐句表现出力度记号〉渐弱纠正、练习填词、处理（渐渐远去的鼓声）｝4mp、填词（先唱第一段，再唱第二段并加入尤克里里伴奏，速度稍快欢快活泼的歌唱；第三段，表5现出渐渐远去的鼓声/舍不得离开白桦林）、处理歌曲第一段、深情悠扬（沙锤三角铁）6第二段速度稍快，活泼欢快的（尤克里里、沙锤、手铃）第三段创编歌词，夸夸自己的家乡（沙锤三角铁）、我们还可以怎样表现歌曲？（葫芦丝合奏）8（（葫芦丝齐奏一一一声部（主旋律）一一二声部）—三声部低音）合奏1-2-I3--I3-241-6-16（伴奏）三角铁、沙蛋一一一声部——二声部一--三声部、多美妙的音乐啊，我陶醉其中听，这是英文版的《白桦林好地方》简介加拿大加拿大位于北美洲9最北端，素有“枫叶之国”的美誉，这是一个迷人的国家美吗？其实，我们的祖国更美，这些美丽源于我们爱护环境，保护生态让我们人人争做生态小达人，天更蓝、水更绿，祖国更美丽！下课！。