小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第5课风景如画-森林狂想曲教案

欣赏《森林狂想曲》教学课例执教人张绍芳教学内容欣赏《森林狂想曲》教学对象小学四年级学生教学时间一课时教学目标

1.了解乐曲的曲式结构

2.熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力

3.了解民族乐器笛子，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力

4.通过对优秀艺术作品的体验、感受，使学生能从乐曲中听辨各种小动物声、鸟鸣声、溪流声等各种美妙声响，激发学生对大自然的热爱，增强环保意识教学重点熟悉乐曲各部分的主题旋律，感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力教学难点分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上加入打击乐器教学准备电子琴、图形谱、打击乐器、课件等教学流程

一、情景引课，初听感受阶段目标设计情景聆听主题音乐进教室，激发学生的学习兴趣

1、导语欢迎孩子们来到音乐课堂，我们快乐的音乐大巴又将启程了，今天老师要带大家到一个美丽而神秘的地方，由于路途遥远我们要乘坐三种交通工具交替前行，同学们你们准备好了吗让我们伴着好听的音乐快乐出发!（播放全曲，A主题做开车动作，B主题做划船动作，C主题做飞机飞行动作）

2、音乐结束，生围坐三个圆圈（三个圆圈的队形为学习三个主题音乐作铺垫）

二、出示课题导语现在我们到达了什么地方呢（森林）一路上大家听到了什么声音呀（小动物的叫声）同学们你们听，谁来迎接我们啦（青蛙）小青蛙告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听的大自然的音乐，是荒野探险家、自然录音家、自然观察家、音乐制作人,跋山涉水，历时五年，深入热带森林进行实地录音!共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、彳弥猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音再配上悠扬的乐曲，呈现自然声音与音乐融合的最高境界乐曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌声由吴金黛作曲

三、完整听赏全曲

1、与森林共赏今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅播放《森林的歌声》的音乐师听的时候，你可以用点手心的方式感受乐曲的速度并思考问题乐曲给你什么感受？你听到一个怎样的森林？生乐曲轻快、流畅生:一个热闹的欢乐的森林师从始至终都很热闹吗？热闹一安静一热闹

2、与森林共奏师乐曲中你都听到了那些声音？（动物声、乐器的声音）师乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种、第二种、、、、？生笛子、小提琴、吉他播放笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势

四、分析乐曲与森林共舞一听乐曲结构

1、聆听主题音乐A段

（1）聆听第一次（森林图片）我们对乐曲有了初步的了解后让我们一起仔细聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样？你听到了什么乐器在演奏？学生活泼欢快的情绪是笛子演奏的

（2）聆听第二次（笛子图片）能模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用DU声模唱

（3）聆听第三次（谱例图片）出示谱例，这就是乐曲的第一主题部分

（4）聆听第四次（图形谱）

（5）聆听第五次（谱例图片）哦对了你除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音？学生有还有小动物的声音那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适？加什么呱呱加在第一乐句和第二乐句的结尾部分

（6）聆听第六次（谱例图片）那么我们来试试（分组一组唱旋律，一组配小动物的呱呱声或者分男女生）

（7）聆听第七次（谱例图片）最后我们把音乐情绪加上综合表演

2、聆听主题音乐B段

（1）聆听第一次（森林图片）请同学们再来体会一下乐曲的第二段主旋律在聆听的时候你又听到了什么乐器在演奏？音乐情绪怎样？学生是小提琴的声音情绪是优美抒情的

（2）聆听第二次（小提琴图片）能模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用LI声模唱

（3）聆听第三次（谱例图片）出示谱例，这就是乐曲的第一主题部分

（4）唱曲谱

（5）聆听第四次（图形谱，认识四个乐句）

（6）聆听第五次（谱例图片）这是乐曲的第二主题部分你们也一定发现了除了乐器音色外还一小动物的叫声我们不妨加进蝴蛾和鸭子的叫声好吗？（吱吱嘎嘎）分别加到什么地方合适？学生小组合作完成小组展示

（7）聆听第七次（谱例图片）最后我们把音乐情绪加上综合表演

3、聆听主题音乐C段

（1）聆听第一次（森林图片）请同学们体会第三段旋律3段是最热闹的一段，聆听时请注意这段旋律是很强还是很弱？是一种乐器演奏，还是多种乐器合起来演奏？合奏（因为是多种乐器的合奏，音乐色彩很丰富）那么

1、2是一种乐器单独演奏，就是？一独奏（音乐色彩就相对单一）、

1、

2、3的演奏形式不一样，所以音乐色彩也发生了变化

（2）聆听第二次（小提琴、笛子图片）模仿小提琴、笛子姿势模唱，加入律动

（3）出示谱例

（4）跟琴唱谱

（5）聆听第三次（出示图形谱）

（6）加打击乐

（7）聆听第四次（谱例图片）综合表演

4、完整聆听第一部分

（1）聆听第一次（谱例图片）学生的三个圆圈分别代表三段主题，听到自己的音乐就起立

（2）聆听第二次，完整板书乐曲结构图形谱

（3）聆听第三次，综合表演同学们，我们刚才分析的这一段，就整首乐曲而言，只是第一部分，整首乐曲是以小动物的叫声为引子，然后演奏121231作为乐曲的第一部分，下面我们来听听第二部分

5、聆听第二部分

（1）聆听第一次（听乐器音色、听演奏顺序）

（2）简短讨论，出示第二部分图形谱

（3）聆听第二次，模仿乐器演奏

（4）聆听第三次，综合表演

6、聆听间奏

（1）聆听第一次（森林图片）森林里的小伙伴正玩得高兴时，一直美猴王蹦出来了，全场迅速安静下来，看它独自表演，我们给它在合适的地方加入鼓声

（2）聆听第二次（森林图片）师板书图形谱，生加入鼓声

五、完整表现全曲与森林共欢乐一合作表现

1、完整聆听第一次，跟着音乐边轻拍节拍边模唱

2、完整聆听第二次，综合表演

六、结束语（渗透情感态度价值观）师同学们喜欢这曲子么？让我们再次感谢曲子的制作者师介绍今天我们欣赏的这首乐曲《《森林狂想曲》，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物但是同学们，现实的问题却是我们国家每年有接近50余种动植物濒临灭绝，如果,我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，那么我们应该怎么做呢？（学生讨论）

七、学生听着乐曲走出教室教师小结保护野生动物，从你我做起，从现在做起，让我们一起祝福，愿森林的歌声永远这样美好同学们再见！器乐曲南美乐曲1=A吴金黛范宗沛编曲a*61353323323671321653-3量---••---••

613532、（后略）g1321（后略）

1612、f123454323671237677V676（后略）。