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文本内容:
泸州市纳溪区丰乐镇中心小学同步教学教学设计年月20239教师蒋佩珊主播班级班执教时间日星期二17远端班级龙滩、五里、通水
(五)年级教学内容五年级上册《苹果丰收》教学目标
1、通过学唱《苹果丰收》,感受朝鲜歌曲的风格,指导学生表达歌曲喜悦的心情
2、通过学唱《苹果丰收》二声部,提高合唱表演能力,并培养学生音乐的兴趣教学重点用欢快的情绪演唱歌抒发热爱秋天、热爱生活的真挚感情教学难点歌曲的处理及二声部的合唱技巧
1.注意掌握歌曲的附点节奏和前十六节奏、
2.后十六节奏多媒体、钢琴教具准备教学过程与远端课堂互动教学环节内容
一、导入师同学们,谁能说说看一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢?生春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好.夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮.秋季是收获的季节,人们很开心.冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日春节.师好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?师放课件(四副图片大枣、葡萄、麦子、苹果)
二、分析歌曲
1、今天,老师要带着同学们来到一个果园里,看看这个果园里是什么丰收了?
2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲《苹果丰收〉.a、出示课件(苹果丰收的字样).b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影金刚山的姑娘〉》的插曲.C、听完后提问对歌曲有什么样的感受?生人们在欢天喜地的庆丰收.节奏很欢快,很活泼,表现出人们庆丰收的喜悦心情.
3、带着这样的心情,我们再次复听这首歌曲,听听歌曲中有什么样的变化?(在听这遍的时候老师要做适当的提示,在出现二声部的地方给出暗示.)生出现了二声部,把歌曲分成了两大乐段,并且第一乐段为齐唱,第二乐段为二声部合唱
三、学唱歌曲
1、首先来学习第一乐段的齐唱部分.a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪,因此速度较快,尤其第一乐段的齐唱,是一字一音,而且四句话节奏相同,只在最后一句话上稍有变化,在歌词上做了重复的补充.,增强了欢乐心情的语气表达,因此在唱这段的时候要唱的非常流畅,带着一种欢快的感情去演唱.b、先听范唱,使学生感受作品的整体效果后,再跟老师学唱第一乐段.c、学习第一乐段四个乐句,每句2小姐.把全班分为四组,每组学唱一个乐句,规定时间两分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度).教师重点指导不能接唱的小组,再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度.在竞赛中,凡跟不上速度唱错的为败者,从竞争中激发相信学习的积极性.
2、第二乐段的学习a、首先把全班分为高、低声部两部分.教师先分别师范两个声部的曲调.b、高低声部分别来演唱,要求音唱准并熟练曲调.c、教师分别弹高低声部,学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成.d、两个声部合唱,教师指导唱得不好的地方
3、两个乐段合成时,由第一乐段的最后一句接二声部合唱,因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高,这样帮助低声部能找到自己的音高位置.
4、按歌曲的原速度全曲合成.要唱出欢乐的情绪.
5、配上伴奏来演唱,完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景.
四、拓展
1、出示课件了解有关朝鲜,韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)
2、展示朝鲜男女民族服饰
3、介绍朝鲜长鼓,最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段口。