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文本内容:
第八课丰收歌舞《桔梗谣》主备人:邙岑岑【学习目标】
一、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》,感受歌曲的美
二、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》,生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象【学习重点】能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》,感受歌曲的美【学习难点】学生对歌曲的艺术处理【教法学法】情境导入法、讨论法、聆听法【教学准备】课本、课件、钢琴【教学过程】
一、激情引趣
1、《大长今》主题歌
2、导入提问1听到这首熟悉的歌曲,谁来说说它是哪部电视剧的歌曲?《大长今》2小结老师也是《大长今》的忠实观众,始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着今天就让我们走进朝鲜,看看长今是生活在怎样一个民族里!
3、介绍朝鲜出示图片自然风光,服饰,运动,美食师位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方,生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路,如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等,都用头顶着,不但不会掉下来,而旦还能走得很快
4、引出桔梗(出示图片)朝鲜人民非常喜欢吃一种叫做桔梗的野菜,它是长在山上的,一起来看看它的生长过程是怎么样的,经过一系列的加工就可以做成可口的美味佳肴了
二、感受学习《桔梗谣》
1、导入聪明的朝鲜人民不仅爱吃桔梗,还把它呀,编成了一首歌谣,叫做《桔梗谣》,这首歌曲的流传度和受欢迎度比刚才我们听到的大长今还要高呢,小朋友想听么?
2、初听,说说歌曲带给你的感受(轻柔,舒展)
3、再听,跟着音乐打拍子老师神秘地提要求〃你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗?〃(组织学生练习第一拍为强〃吸〃,略带耸肩动作,后两拍为弱〃呼〃,肩略放再加入手部动作)
4、在《桔梗谣》伴奏音乐声中,师生进行〃吸呼〃律动今年山上的桔梗熟了,朝鲜小朋友们结伴要去山上挖桔梗了,让我们也一起跟随着她们山上吧(随音乐律动)
6、难点解决师快看,我找到了一棵多好的桔梗呀!(师范唱难点句)3|4333|332315565|
3.21||3一3|232165|616|5----------1|(教师引导学生用高兴地情绪演唱这一句,纠正错误的唱法“白白的二)
6、看歌词完整聆听
7、师生合作唱
8、学唱其余部分,说说哪里有问题的,大家一起解决
9、完整地演唱,提示学生用优美轻柔的声音
三、拓展舞蹈朝鲜的舞蹈被誉为“象仙鹤一样翩翩起舞”,老师象朝鲜姑娘们学了几个动作给大家跳一跳吧,等下请女孩子们和老师一起来学习学习基本动作全体舞蹈
四、小结下课这个载歌载舞的场面实在是太热闹太开心了,朝鲜也不愧是一个歌舞之乡啊,那今天我们了解了朝鲜族,体验了挖桔梗的乐趣,还学唱了这首桔梗谣,感受了朝鲜歌舞的独特魅力,真是收获颇多啊,那关于美丽的朝鲜还有很多的知识可以去了解,小朋友们课后可以去收集更大的资料,有机会也可以去朝鲜亲自体验一回今天就让我们在这动听的歌声中结束这课吧,小朋友们再见【作业设计】【板书设计】【参考资料】【随笔反思】。