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文本内容:
小学音乐教案设计学科音乐年级二年级(上)设计者孙宏课题第六课《跳起舞》--《小红帽》课时位置第二课时
一、教材内容分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲拍,六个乐句构成的一段体,大调式六乐句2/4中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,第
一、三乐句基本相同,第
二、
四、六乐句基本相同,并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比旋律中,音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、流跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事
二、教学目标
1、知识与技能目标
(1)学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小红帽》
(2)学生2/4拍击拍方法为歌曲击拍
2、过程与方法目标(I)学生先聆听歌曲,感受歌曲的情绪
(2)复习2/4拍的强弱规律
(3)为歌曲编创动作表现歌曲
3、情感目标歌曲是一首根据童话故事创作的儿童歌曲,通过歌曲演唱学生明白其中的道理教学重难点
1、学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小红帽》
2、编创动作表现歌曲
四、学情分析二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣,在学习的过程中专注度相对较高,特别是歌曲的律动,学生非常感兴趣,但个别男生相对要差一些,在上课时需要老师多关注
五、教学环境及资源准备
1、音乐教室,学生能有宽敞的活动空间.
2、电脑、课件、钢琴、
七、教学过程教学设计意图及资教师活动学生活动环节源准备学生认真聆听、回答教师板书《小1教师提问同学们听过小红帽的故事吗?听过红帽》学生讲故事,表述不情绪欢快、活2抽生起来简答讲述清楚泼3教师简单讲述故事学生认真聆听教师提问故事中小女孩和狼能对话吗?这学生回答童话故事4样的故事我们把它叫什么?学生认真看课件,回5出示课件同学们可能听过的童话故事忆起自己听过的童话故事教师小结童话故事是讲给孩子听的故事,学生回答要听大人通过浅显易懂的故事,让孩子明白做人、做的话,不要轻信陌生6事的道理那么《小红帽》给我们讲了一个人的话,不要上当什么道理呢?下面我们来听听音乐是怎样来表达《小红帽》学生认真聆听,感受7这个故事的聆听范唱歌曲情绪学生回答欢快、活8这首歌曲是什么情绪的?泼9这首歌曲是几拍子的?学生回答2/410学生认真学习学习歌曲旋律,处理歌曲中出现的较难乐句11学习歌词,处理歌曲中容易出错的乐句学生学习学生学习演唱歌词12教师指导学生轻声演唱歌曲,熟悉歌词再熟悉歌曲歌词后,指导学生用欢快的情绪学生欢快地演唱歌13演唱歌曲llllo分组演唱进行竞赛14男生、女生分别演唱歌曲是2/4拍,同学们还记得2/4拍的击拍学生击拍,有的正确、15方法吗?有的错误教师指导击拍拍手拍腿(或)拍手拍肩16学生跟老师练习演唱歌曲并击拍第一遍在老师的指导下第二遍学17学生边唱边击拍.生自己击拍18教师提问同学们能用简单的动作来表现歌学生回答能曲吗?19抽两学生上台表演学生表演教师小结同学们的动作是根据歌词的字面20学生聆听意思在解释歌词21教师示范动作,为歌曲编创律动学生认真观看22教学生跳简单动作(分解动作略)学生学习律动学生跟老师跳起来23指导学生跳起欢快的舞蹈24教师小结在欢快的音乐舞蹈声中结束学生边跳边唱
六、板书设计《小红帽》2/4情绪欢快活泼
七、课后反思。