小学美术人美三年级上册拓印树叶真有趣三年级美术拓印树叶真有趣杨帆

温江区和盛小学美术教学模式设计年级三年级册次上册教学时间教学课时课业类型造型.表现学习领域执教教师杨帆课题11课拓印树叶真有趣拓印的方法板书教材本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和纹路等特点，拼贴，组合各种形象分析学知识与技能；/解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点发挥联想与想象，利容用不同的树叶拼摆出新的形象会使用彩色铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，其创作出一幅有趣的树叶拓印版画过程与方法；在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点标目通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师和教材的启发下大胆创新情感态度与价值教内观；在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是及美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣重点利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新的形象，然后利用拓印的方教学法创作出一幅有趣的版画作品重占难点巧妙的利用树叶特点进行组合、联想拓印的力度控制难点学习引导母爱打伞的小老鼠小鸟小狐狸大鸵鸟考察设计艺术将树叶拼摆成你设计的形象，再将一张纸放在它上面，用色彩铅笔或油画棒拓印拓印后，实践可以根据画面进行联想，适当添加内容教学材料课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画准备教学模式过程设计教学教学内容设计意图环节教师活动学生活动过程设计（出示一片拓印的树叶）学习收集观察媒体创设问瞧，我给你们带来了什一片树叶，不过好像不是画的的方法为创作做准设情么？学生根据老师布置的任务，做好搜集，备境组织学生在小组内将自己搜观测工作呀，积攒一定数量的树叶标本，集来的树叶向大家进行展示和观察他们的特征进一步熟悉各种树启发介绍；主要介绍树叶的类型，形叶的特征，依照外构思状，颜色和叶脉的特点学生在组内向大家介绍自己带来的树叶形进行联想体会种类形状，颜色和叶脉特点大家边听媒材趣味，为后面请同学们根据以前学习的拓边观察，认识更多种类的树叶，了解树组合拼摆出各种形、印方法将自己最喜欢的树叶拓叶的特征状做准备示范印下来学生感受到树叶的美丽，并思考用美术学习的办法留住他们的形象认识拓印与绘画等一阵风吹来，叶子都落了下来，探索回忆并尝试以前学过的拓印方法，在用美术表现形式一尝试它们分成左右两部分，在这些叶彩色铅笔或油画棒拓印树叶时体会技样，具有表现美的子中你看它们像什么？巧功能（分组竞赛，看哪一组同学的左手按住画质，不要让画纸移动想象力最丰富，想法最多）总结右手力度要用力均匀，排线要密集树叶通过联想和拼贴可以产生边缘线要尽量整齐通过体验复习和巩、这么多好玩有趣的形象固拓印的技法自主咱们看看其他小朋友是怎么留探究住这些有趣的画面的，他们用了学生观看教师在实物投影上将各种各样什么方法有哪些值得我们借鉴的树叶拼摆成长颈鹿，大象，金鱼，等激发学生的兴趣，运用的小创意？学生按照教师的指导和建议进行调整调动思维，启发联实践想小组成员拿出收集好的叶子、观察收集的树叶，想象有创意的形学生研究教材上的步骤图后，尝试用四象和画面2拓印的方法，将组合拼摆的动物，景物等发展学生的探究能、形象印制下来力通过看图，体验，大胆制作提示在拓印中可能遇到问题，学生讨论解决探究等方式，掌握表现

（1）可以想好拓印，也可以边问题的方法拓印树叶版画的方拓印边根据效果修改设计法，培养学生解决归纳

（2）拓印时只需用手指将覆盖问题的能力总结在上面拓印的纸按牢即可

（3）一片叶子可以根据情况变学生说说自己的作品印的是什么形象，学生的示范起到帮五换地点反复适用

（4）装饰要按照教师提出的评价要点，说说别人的助和指导的作用，点保持尽可能多的脉络纹作品规范学生的创作习评价惯理，使之更具有天然味道借鉴提升学生对媒体的组织学生自己评价或相互评价认识，体会想象创总结小小的树叶不仅给大自然拓展带来的美丽和生机，同时带给我新的重要性延伸们创作的灵感，希望同学们在平课后凡中发现美反思《拓印树叶真有趣》课后反思拓印树叶真有趣，这节课是以树叶这一特殊、有趣的材料为表现元素，旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣教学中，在学生认识树叶的颜色，树叶的组成部分，树叶的形态之后，再试着回忆我们曾经学过的拓印方法及注意事项，在小组讨论后，总结出方法及注意事项在自己动手操作，在操作中去体验，去发现问题，然后通过讨论、交流、教师演示，找到正确的拓印方法我发现这样比教师直接讲更有效果为了让学生了解不同绘画材料拓印的效果，待学生掌握了正确的拓印方法以后，我再提出“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”接着我采用了比较的办法，使学生直观的理解拓印不止能用彩铅，还能用蜡笔，让学生感受不同工具带来的不同效果“拼摆创造”环节，是最有利于激发学生想象力的环节，我通过欣赏《树叶变变变》这一小魔术游戏，以及通过欣赏各种各样的树叶能联想到什么，从而引导学生进行想象，充分打开学生的思路，让学生拿起自己手中的多片树叶进行拼摆组合，充分激发学生的思维，来帮助学生构思然后是通过欣赏树叶贴画了解其它学生的创意拓宽学生的思路，很多学生拼摆的树叶贴画构思巧妙，形象生动最后在学生展评完后，在轻松活跃的氛围下，欣赏了大自然中树叶的一段视频，最后，学生不由得发出感慨树叶美、我们的大自然真美、我们要保护我们的大自然我适时并进行了小结是啊！我们班同学都有一双善于观察、善于发现美的眼睛，叶片是自然界中制造食物的真正的工厂,也是大气中氧气的来源，对于我们人类有着重要的意义，所以我们要保护植物，爱护大自然从而完整的结束本课上完这节课听课老师给了我很多宝贵的意见，这节课还有很多改进的地方

一、在“拼摆创造”环节中，可提醒学生课堂前用双面胶固定（便于及时展示好的作品），反面向上（尽管在教师演示部分让学生感受过树叶正反面凹凸感的不同，也提醒过学生要把反面向上,但很多学生在拼摆的时候还是会忽视树叶正方面的摆放），这样更有利于拓印清晰同时可循环播放树叶贴画作品，拓展学生的思维

二、在引导学生欣赏拓印画的时候可引导学生选择多种颜色来表现画面，使作业画面色彩丰富并选择用较深的笔来涂（作业中不少学生用彩铅来拓印，如果用较淡的颜色拓印不清晰，效果不佳）

三、在学生添画时，可拓宽学生的思维，不仅可以添加动物、人物的五官，还可以添加环境等等。