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文本内容:
《刷牙》
一、教材分析本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础,创设刷牙时的快乐情境,让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样,感悟刷牙情趣,并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段,让学生享受乐趣,唤醒儿童潜在的、个性化的本能,最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中,激发创新思维,发散想象,创造绘画作品整节课渗透人文主义教育,使学生在自主探究、合作学习的过程中,进行绘画创作,养成良好的卫生习惯
二、教学目标通过教学活动,让学生体会和发现生活中有趣的细节,并以主动观察和回忆为基础,不断提高自己的观察和记忆能力锻炼学生细心观察和大胆创造的精神木课以绘画为创作形式,所以重点在于启发学生细致观察回忆,大胆表现同时,让学生在教学中认识到口腔保健的重要,帮助他们养成适时刷牙的好习惯
三、教学重难点、重点如何引导学生细致观察回忆、大胆的表现刷牙时的情景以及培养1学生细致观察和善于发现生活中美的能力、难点如何表现刷牙的姿态、表情,画面生动有趣2
四、教学准备彩色笔、油画棒等用具
五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计思路b播放课件(牙膏广告)
一、激趣观看课件并思考、回视频导入形象直答老师提问观激发学生学习2,揭示课题导入兴趣《刷牙》并板书
二、1,今天啊,老师请来了一位特别嘉用手偶形宾,瞧!它来了!(教师拿出兔子手偶)式,吸引学生注意,情简单一天三次;兔子自我介绍“小朋友们让学生更好好!我是兔子牙医,今天我要来考的融入课堂景了解一次三分钟……考小朋友们,答对有奖哦!”认识口腔保养诱刷牙提出问题你刷牙吗?你总是如重要性,养成导知识何刷牙的?良好的刷牙习惯兔子牙医小结2,
(1)表演游戏《刷牙歌》学生跟据歌词通过游戏让学生激随性做动作观察其体验刷牙也是一件观察回兔子牙医那我们跟着《刷牙歌》他同学的动作、表情快乐的事,欣赏刷发忆刷牙一起刷牙吧!小组同学面对面,观察对等牙的美感,并在实动作表方的动作、表情,等会向我汇报!观察践中发现刷牙时的思情等得越仔细越好!特点维
(2)观察总结(可请一个学生上观察、回忆并回解决本课重台继续表演帮助学生回忆刚才的动作)答嘴巴张开,咧着,点说一说刷牙的动作、模样、胳膊要弯曲,姿势,教师给予及时表扬手拿着牙刷……3,拓
(1)(欣赏课件)我们再来看看他学生观察发全凭记忆是宽思们在做什么?现有闭着眼睛刷不够的,特别是路,牙的还没睡醒的样子针对低年级的学生,
(2)问你们平时是怎么刷牙的?有鼓励很可爱,有小动物也更应通过对直观的什么有趣的事发生吗?创作在刷牙的,很认真观有趣……察,加深印象,激
(3)你准备表现刷牙的哪部分?比发学生回忆如重点表现头部、上半身
三、1,欣引导学生分析书上作品(课件解决本课难赏范展示)请学生分析它们是如何表现刷牙点赏学生欣赏、观察画,学的后回答借鉴别人的作析习表现
(1)你喜欢哪幅画?喜欢哪里?品,引导学生构思引导学生了解夸探
(2)画面里的人物表情、姿态是如何构图张的表现方法和一些表现的?细节刻画,如究泡沫、背景等
三、创作表现根据自己的回忆和对提出作业要求大胆创作一幅刷牙的画,鼓励学生大胆构图清晰,内容生动有趣教师讲解的理解,运创作,细节刻画得用学到的方法进行创真实与否一般不作师巡视辅导引导学生绘画前构作为学习的目的思,鼓励学生大胆地表现
四、展示评价通过互相评价,认
1、画好的同学将作品贴到展示板上识自己的不足,引
2、学生在小组讨论,选出最好的作品,发更好的思路,保小组成员讨论交流,送出自己的小牙刷持兴趣共同选出最好的作品3,兔子牙医请小朋友点评作品选出金牙刷奖
五、课后延展示一-幅学生作品《给地球刷牙》鼓伸励学生在美术创作中大胆表现,在表现进行人文主义中感受生活的快乐同时在爱护自己时,思想教育,进行课也要关爱他人,还有我们共同的家一一堂延伸,激发学生地球的持久兴趣板书设计第课《刷牙》16作业展示:。