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文本内容:
《猫虎歌》教学设计学校天府新区华阳实验小学课题猫虎歌教师刘巧余学科(版本)音乐(人民音乐出版社)课型唱歌综合课学时一学时年级二年级教学目标
1、情感态度与价值观:通过学习《猫虎歌》,体会音乐中幽默情绪带来的快乐
2、过程与方法通过创设故事情境,在表演中通过声音的强弱来表现猫和虎的性格
3、知识与技能能够用富有表现力的声音演唱歌曲,并掌握倚音、附点节奏教学内容分析4/4《猫虎歌》是一首幽默、有趣的儿童歌曲,拍,二段体,第一段以两小节为一个乐句共两个乐句,两个乐句中的节奏完全相同,平稳中带有一丝跳跃,形象的描绘出猫在老虎神气活现的样子,第二乐段的旋律以附点音符和切分音符为主,乐曲的节奏变的紧凑,讲述了猫和老虎的故事学习者分析二年级的学生善于模仿但对于枯燥的乐理知识没有太大的兴趣也往往记不住,所以在“倚音”学习时,通过“发夹”的例子来帮助学生更形象的感受到它的作用他们好奇好动,所以在教学过程中主要采用有趣的故事导入、动作模仿、角色扮演等音乐活动带领学生在音乐中进行简单的探索和思考,激发学生们的好奇心和学习的愿望教学重、难点教学重点能够在故事情景中用富有表现力的声音演唱歌曲教学难点倚音、附点节奏的准确演唱教学过程教学环节环节目标教师活动学生活动通过创设森林情师播放森林图片、听辨小猫的声境,师生模仿小猫小猫的声音,并带领学音,并模仿小猫
一、趣味导入声音打招呼,营造生模仿小猫的声音“打的声音与老师互有趣的学习氛围,招呼”动激发本课学习兴趣师将歌词改编成“猫虎歌”的故事通过唱的方式讲给学生听“森林很多小动物口也口也她口也,猴子大象长在有趣的故事中,颈鹿口也口也口也口也,初听歌曲旋律留有只小猫本领强啊,大
二、歌曲学习下“小猫与老虎相家都叫它猫师傅哎老学生初听旋律并
1、初听歌曲旋遇后,虎跟猫学本领地地口也了解歌曲的故口也,学完欺负小动物,律到底有没有被吃事哎哎哎哎,有天竟然,掉的悬念”,张开虎口,纵身一跃,引起学生的好奇心扑向猫师傅”带着“小猫到底有学生认真聆听思没有被吃掉”的疑师演唱歌曲,加上动作考,听后回答故
2、初听歌词问聆听歌曲本来的表现歌曲的趣味性事的结局小猫没歌词,提哥聆听的有被吃掉有效性通过有趣的“双簧”游戏学生熟教师一边用双响筒敲击学生在心里默
3、熟悉歌词悉歌曲的节奏,歌词节奏一遍按节奏有读并对口型,感和节奏为提高歌词学表情地朗读歌词受歌曲的节奏习的有效性加入问题一边思考1师小猫最开始和1生“狮子老虎相遇的时候说的豹子都是第一句话是什么呀?,,«2师敲节奏,学生先听后将歌词填2生先听后入节奏朗读歌词3师别看豹子、狮生得意并子那么厉害,其实都跟3带着问题探索带着得意我一样,都是猫!说明式学习通过提的心情读一读小猫什么心问和解答进行
4、歌词学习情?歌词学习,增加4师老虎听了之后歌词学习趣味4生稀里糊怎么样了?性涂哎同上,先听后填入歌词朗读5师那你觉得5生探索表什么动作可以表现现老虎稀里糊涂出老虎糊涂呀?的动作,如挠6师趁着老虎稀里头、晕头转向等,糊涂的时候小并猫做了什么?边读边做67生上树生森林之王,7师爬到树上后聪明你服不的小猫对老虎说了第二服句话它说的什么呀?8模仿上树的8师带领学生模仿上树动作,并学着小及小猫的语气与老虎对猫的心情和神态话创设情境,帮助学生边读边体会小猫的心情,并带着做动作这种心情学习歌曲再次“双簧”表5师演唱歌曲生默唱歌曲、旋律学习演,师唱出声,生默唱师小猫没有把上树本领教给老虎,这招也帮熟悉歌曲旋律,体助小猫的救命妙招从森生聪明的小猫
6、轻声哼唱歌会歌曲中小猫和林之王的虎口脱险,说并学着模仿聪明词老虎的角明它是一只怎样的小猫小猫的样子轻声呀?我们一起跟着钢琴哼唱歌曲色和心情小声哼唱歌曲,感受一下聪明的小猫形象7通过女同学带的发夹来帮助学生理、难点解解认识装饰决倚音音一一倚音在音乐中的作用教唱倚音,对比范唱加倚音和没有加倚音的区~■遍思考一■别,帮助学生加深对倚遍聆听,通过演音的印象唱掌握倚音分段、分句教唱两学生在音乐的强弱
8、分段学唱,段歌词,并探索每师带领学生学唱歌曲,并对比中,感受小猫处理难点一句演唱时的心通过趣味的情境和老虎角色,探索情演唱时的心情师你觉得这首歌曲的学生选择更加合通过对比,帮助学情绪是怎样的?听听看适的情绪,并带着
7、歌曲情绪生思考选择合适的哪一种更合适师示范这种情绪来唱一处理12两种情绪抒情优美唱(师弹琴带学生情绪演唱歌曲幽默有趣唱)
四、歌曲表演鼓励学生的创造1营造故事情境,帮助学生自我思考,个人表、性,感受表演带来思考怎样表现歌曲演分段表演的快乐带领学生通过生动的声感受体验幽默歌曲
2、完整表演完整的体验歌音、有趣的动作带来的快曲,并通过丰富的表演歌曲乐形式来表演歌曲今天,我们学了这首幽默、有趣的歌曲《猫虎歌》,并通过声音、动作来表演这首歌曲,感受到音乐带来的快乐,同学们表
五、总结演的都很棒,让我们在音乐声中学着小猫走路静悄悄,一组一组有序的走出教室吧同学们再见!
六、教学反思在本课的教学中,我根据教材分析及学生分析来制定适合本学段学生的教学目标,并通过设计丰富、有趣的方式来帮助学生解决重难点在教学过程中,我围绕音乐课程中“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”的理念力求营造一个轻松、有趣的学习环境,帮助学生感受到音乐课的魅力和快乐;围绕“注重音乐实践、鼓励音乐创造”这一理念在教学过程中设计很多可以引发学生思考的问题和活动,鼓励学生多思考,帮助学生在主动思考和学习的同时感受到收获的快乐歌曲《猫虎歌》本身是由故事改编,于是我就从故事入手,尽量把故事讲得生动,特别是把表情做到位,让大概把握住猫与老虎的个性特征这首歌曲的知识点较多,有附点音、切分音、前倚音以及休止符,所以歌曲的节奏不易掌握,我通过设计有趣的动作来处理这一难点如稀里糊涂哎的哎字引导学生这是老虎陷入了沉思,最后一句通过表演在树上唱歌的方式帮助学生感受小猫唱歌的心情,通过画圈的方式唱长音等这些都能非常有趣的帮助学生快速掌握节奏在整个教学过程中,基本实现了我的教学目标,并达到了预期的效果但也有一些不足之处,如新授内容处理略显仓促,还没等学生完全掌握新授内容,就进行下面的表演活动影响了教学任务的完成效果,学生学习歌曲的方式可以更灵活有趣但一定要注重效率和效果。