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文本内容:
授课课题珍珠鸟课型略读课文1课时时间.认识“蔓、幽”等个生字
110.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情教学
2.练习快速默读课文,提高默读能力,理解课文最后一句话的含义,领悟信赖是人与目标3动物和谐相处的基础,激发爱护动物、善待生命的情感教学正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情重点教学练习快速默读课文,提高默读能力,理解课文最后一句话的含义,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发爱护动物、善待生命的情感难点第一课时.认识“蔓、幽”等个生字教学
110.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情目标2教具课件准备教学设计设计意图
一、激趣导入导入哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小【设计意图用问题导(班动物是怎样相处的?老师给你们带来一只珍珠鸟(出示课件入,引起学生的兴趣,钟小小的珍珠鸟可爱吗?今天我们要学习的课文就叫激发学生的探究欲D《珍珠鸟》(板书珍珠鸟)望】
二、初读课文,整体感知出示课件.学生默读课文,扫清生字词的障碍,4正确认读个生110【设计意图让学生带字着问题读课文,能让学生.浏览课文,思考从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会2在阅读中思考,从而提一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么高学生解决问题的能来的?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一力】句话是什么意思?
三、品读课文,尝试回答前面个问题出示课件3新课5「读课文,说一说珍珠鸟在“我”的照料和呵护下教学发生了哪些变化珍珠鸟为什么会发生这些变化?找出文中重点,深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之分钟情
2.【设计意图在提出疑
四、合作,探究出示课件6问的前提下,学生们通过.提出参考方向,学生们通过分组合作,讨论探3小组合作探究的形式解究某一方面,解决文中的难点、疑点决问题,能提高学生的为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟是一1参与度以及解决问题的种怕人的鸟”?能力,充分体现学生是珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化?学习的“主体”地位】2为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字?这有何用3意?()珍珠鸟开始怕人后来不怕人,这是种什么写4法?有什么作用?()“信赖,往往创造出美好的境界”这句话对全文有5什么作用?.小组推荐代表汇报讨论结果,回答其他组提问,全班2讨论(出示课件)7师总结珍珠鸟对人的情感经历了怕——喜——近一—亲——爱这个过程,从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化,而这一变化来自于“信赖”(板书怕——喜——近——亲——爱)
五、回顾全文,有感情地朗读令自己感受最深的句子,体会语言特色
六、联系生活实际,再次理解课文重点句(出示课件)8板书“信赖创造美好的境界”作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么?师生交流【设计意图作业的布置,不仅能增加学生的积课堂小结累,还能把所学的知识作业布置(出示课件9)及拓展延应用到实际当中,加深结合生活实际,把你对“信赖创造美好的境界‘的理解写下来学生对语言的理解,并分钟体会生活中的美好】【板书设计】珍珠鸟一妲一喜一近板书7内容信赖创造美好的境界课堂作业新设计【课堂作业新设计】
一、连一连•■XZman haoai xiangpei mouzajian
二、在括号里填入合适的词语)的丛林)的鸣叫)的绒毛)的境界)的吊兰)的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是(o信赖,往往创造出美好的境界A信赖能让人心里感到非常美好B这是作者的感觉,别人不一定有这种感觉,•••xz•z-xiang jianpei mouza豪蔓享挨睑咂陪眸
二、幽深清脆嫩黄美好茂盛蓬松
三、A教学反思
1.在课堂教学中,我根据课文的特点,采用循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化,从而自然而然地揭示“信赖,往往能创造出美好的境界”这一【答案】主旨,效果较好
2.在对主旨的把握上,我主要是通过重点句的分析,让学生理解重点句包含的意思,同时,结合课文内容以及板书,让学生从情感上受到熏陶这节课的不足之处在于,对于个别问题我统得过死,导致一些同学没有积极参与到讨论中在今后的教学中,我要不断改进自己的不足之处,在学习中超越自我,不断进步备课素材备课素材【教材分析】《珍珠鸟》是人教版五年级上册第一单元第四篇文章,是一篇略读课文作者冯骥才是我国现代著名作家这篇文章按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后与人和谐相处的经过,谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖往往能创造出美好的境界”的感慨【作者介绍】冯骥才男,年出生于,祖籍宁波县(今宁波市江北区慈城镇),当代著名作家、文学家、,民1942间艺术工作者,民间文艺家,画家早年在天津从事绘画工作,后专职文学创作和民间文化研究他大力推动了很多民间文化保护宣传工作,创作了大量优秀散文、小说和绘画作品,有多篇文章入选中小学、大学课本【与文章相关的资料介绍】珍珠鸟的别名,学名叫,也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、、锦花雀等原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中中国大约在二十世纪七八十年代由引进,现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种,实质上与斑胸草雀是同种异名课后作业基础积累大巩固
一、给下列生字选择正确的读音豪hao ao享heng xiang陪bei pei睑jian lian
二、写出下列词语的近义词简易——茂盛——轻易——立即——
三、我会把句子补充成比喻句
1.它好肥,整个身子好像O
2.它躲进藤蔓,就像o阅读能力大提升
四、课文内容梳理这篇课文描写了鸟儿对人的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了这样的感慨
五、重点句段品析我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意这样,它完全放心了索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
1.写出下列词语的反义词细腻——()友好——()
2.用横线画出小家伙睡着后的样子
3.下列说法正确的一项是()oA小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了思维创新大拓展
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧参考答案—、hao xiangpei jian
二、简单茂密容易立刻
三、
1.一只蓬松的球儿
2.躲进深幽的丛林一样安全
四、信任信赖,往往能创造出美好的境界
五、
1.粗糙敌视
2.银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住
六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子这个摊子上没人看着,你想买糖葫芦,就自己把零钱放在旁边的盒子里,然后拿走糖葫芦虽然没人看着,但是钱从来没少过,糖葫芦也没有被多拿走过这就是人与人之间的信赖。