文本内容:
二年级《洋娃娃和小熊跳舞》教案执教人车倩丽一.教学目标
1、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动,在游戏中加入对歌曲的感受,体验创编的快乐
3、自信地为歌曲编创简单的舞蹈动作,并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈二.教学重、难点重点通过反复聆听,感受歌曲情绪,让学生通过多种方式熟悉并记忆旋律难点XX XXX XXX0三.教学准备钢琴、多媒体、道具四.教学过程
(一)组织教学
1、师生问好
2、音阶模唱、节奏模打练习
(二)导入
1.师同学们,我们来看黑板
2.师在学习新课之前,我们先来玩一个音乐小游戏这个游戏的名字叫做“是你吗”,老师刚刚给每位孩子都发了一张音符卡片,现在我们都来唱唱这几个音(师弹琴,生跟唱)
3.师非常好,现在老师指到你手上卡片的那个音时,请你起立唱一唱(考一考学生的反应和识谱能力)
4.师同学们的反应都非常快下面来增大难度,老师指到哪个音,请你唱出来
5.师同学们,刚才你们唱的旋律就是我们今天要学习的歌曲,它的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》
(三)歌谱教学
1.师请同学们翻开书本第38页,我们一起来听听听完之后告诉老师,这首歌曲是儿拍子的,给你带来了怎样的感受
2.首先,我们来看一下这首歌曲的拍号是几几拍的啊?(举手回答)生四二拍师它的含义是?生以四分音符为一拍,每小节有两拍
3.师非常好,我们来唱一遍谱子,老师唱一句你们跟一句(师唱生跟)
4.师同学们看这个是几分音符啊?(板书,生回答)师下面加一横是儿分音符啊?生八分音符师加两横呢?生十六分音符
5.师同学们,我们怎么能把这个节奏记得更深刻呢?现在老师来教大家一个办法,其实在我们的身边就有很多节奏没有被我们发现,那老师现在就用这个节奏来举个例子,你们听,我是车老师,你是m,ffi同学们看,在这条节奏里有一个节奏型叫前十六后八,它是由两个十六分音符和一个八分音符组成的,这个节奏型在我们的生活中也经常出现,例如早上好、中午好、你好吗、请起立、谢谢你等
8.师好,现在我们再把谱子唱一遍师非常棒,我们代入旋律把第一段歌词唱一遍,老师唱谱你们填词(师纠正唱得不对的地方)师同学们,老师发现了一个小问题,(板书,XXXO)你们唱这条节奏的时候是这样唱的(错误示范)师提示有一个八分休止符,应停顿师接下来老师要考考大家的学习能力,同学们,你们能把第二段歌词也唱出来吗啊?师同学们真棒,现在我们完整的跟音乐来一遍(播音乐)
9.分角色演唱
(四)拓展创编舞蹈动作
1.师太棒了,看我们这首歌名叫什么?生洋娃娃和小熊跳舞
2.师现在我们有了唱歌部分,还缺了什么?生跳舞
3.师好!下面请同学们编创一下舞蹈动作吧!师(师下去跟学生击掌,同时观察动作好的学生)
4.师(视频播完)同学们有没有发现刚才老师是在歌曲的那个地方跟你们拍手的呀?(举手回答)
5.师非常好,下面请跟着音乐同桌合作一起创编,当唱到一二一的时候请互相打下拍子,同学们,请起立五.小结师洋娃娃和小熊跳舞的时候是很快乐的,你们体会到了吗?师恩,对,音乐就是有这样的魔力,它会带给我们开心和快乐,希望同学们在以后的学习生活中快乐的成长。