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《单簧管波尔卡》课题《单簧管波尔卡》教学内容小学音乐二年级下册第七课课型欣赏课上课教师仁和区前进镇中心学校游银岚【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲,这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎后来,乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感全曲采用回旋曲式,分三个主题表现了波尔卡的音乐风格【学情分析】根据二年级学生的年龄特点,学生有意注意力的时间较短,以形象思维为主从整体上看,二年级学生都比较活跃,好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强所以在教学方法的选择上主要采用模仿和律动的形式,让学生在玩中体验,玩中创造在课堂教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果【教学目标】.认识西洋木管乐器一一单簧管,并感知单簧管的音色特点
1.通过聆听学习,掌握“波尔卡”音乐的欢快、流畅的情绪,并能拍打出“波尔卡”的2典型节奏.听辨乐曲的主题,了解回旋曲式3【教学重点】用身体的律动表现波尔卡音乐欢快、流畅的情绪,并能拍打出“波尔卡”的典型节奏【教学难点】乐曲的曲式结构【教具准备】、钢琴、打击乐器、彩色卡片等PPT【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图
一、新课
1.出示图片•个小,,•个单簧管通过图片展问好互动示介绍单簧导入设问两个乐器中,哪个属于铜管类?哪个属于木观察管,使学生管类?对这个乐器
2.出示图片铜管类和木管类聆听感受的外观有一
3.揭题一一《单簧管波尔卡》用“du”个直观印师简介单簧管,身穿黑色的衣服,所以又叫“黑音模唱象,激发学管”生了解单簧管的兴趣自主聆听音乐,感受音乐情绪通过模唱加深对音乐的印象
1.初听全曲聆听音乐聆听要求思考回答a.用你喜欢的方式来表达你听到音乐的感受比交流乐曲如动动身体,点点头、拍拍手……还有,如果你情绪(活听到音乐发生了明显的变化时,就变换动作表示泼欢哟!快)b你觉得单簧管的音色是怎样的呢?乐曲情绪怎学生随音通过分段聆
二、学唱乐参与多样?(音色明朗,圆润,优美,是木管乐器中音听,每一段歌曲种音乐活域最宽的乐器;情绪欢快活泼)出示不同的动,记住主
2.分段聆听学习要求,题一的旋
(1)听第一主题旋律让学生通过律a.播放主题一片段,充分感受单簧管的音色,并用模唱、节奏、“du”模唱律动等不同b.随音乐跟着老师一起律动的侧重点掌C.用响板和沙球为歌曲伴奏握并
(2)听第二主题旋律用旋律线IX分每个听音乐,老师用手势画旋律线带着学生感受音乐感知并表主题的高起低伏现音乐的
(3)听第三主题旋律高低起当你听到长音或者舒展的音乐时,请你自己用一伏个舒展而优美的动作来表示用画图形
3.再听全曲,了解音乐结构学生聆听谱的方式
(1)播放音乐,老师画旋律线,请学生跟随老音乐主了解主题师用手指一起画一画(图形谱略)题,通过一出现了
(2)请你来挑战请你将各主题贴上对应的颜拍击节三次色卡片主题一用?色(字母A)表示,主题二奏,找到用?色(字母B)表示,主题三用?色(字母C)规律,并表不用乐器为
(3)师小结回旋曲式ABACA歌曲伴
5.复听全曲奏充分引导学生聆听要求表现乐曲用多种形请同学们听到主题一时起立,用自己喜欢的方式欢快、活式感知主来表现音乐比如律动,拍手,乐器伴奏等泼的音乐题旋律,初不是主题一的音乐请坐下情绪步了解回旋曲式学生为每个主题贴上对应的颜色卡片直观了解回旋曲式
1.观看视频,了解“波尔卡”的舞蹈形式通过观看通过视频“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子视频片的形式,让的快速圆舞曲这种舞蹈通常以男女对舞的形式段,了解学生直观“波尔了解“波尔出现,舞蹈速度快舞步小
三、拓展卡”的多卡”欢快、
2.再次聆听感受,把学生分三个小组,当你听与创造种表现形活泼的音到属于自己的主题时,请用你喜欢的方式来表式乐情绪现,尽情地享受音乐的美妙!
3.回顾知识点带动学生激发学生兴课题《单簧管波尔卡》全面参与,趣,用不同演奏乐器单簧管(音色明朗,圆润,优美,是让每个孩的方式表现木管乐器中音域最宽的乐器)子都能参音乐与并体验乐曲情绪欢快活泼音乐曲式结构回旋曲(ABACA)巩固本节课知识点很开心今天能和同学们一起度过这愉快的40分钟,同学们,再见!听音乐有组织的走出教室
四、总结单簧管波尔卡回旋曲式ABACA板书设计图形谱略。