文本内容:
《乃呦乃》教案教学目标、通过学唱和表演《乃哟乃》,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味
1、能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确地读出节奏和歌词
2、引领学生走进土家族的山寨,再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐
3、能够主动参与小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐4教学重点感受并表现土家族歌曲的特点教学难点音高的把握,情感体验的延伸教学准备教学课件,钢琴教学过程
一、情境导入、师我们中国啊有着个少数民族,各民族人民都生活的很幸福,很快乐,今天啊胡老师要带领大家走进一个156大山里的民族,先不告诉你,让我们一起来看一看这个民族有什么特点、土家族是主要分布在我们湖南省境内的一个少数民族,(播放图片)瞧,在土家族的社巴节上,大家都穿上漂亮2的民族服装,跳起摆手舞,在看一看土家族的房子,跟我们的不一样,是木头做的,吊脚楼,你们觉得生活在土家族的人民幸福么?你们想去土家族看一看玩一玩么?那么久开始我们的土家族之旅吧
二、认识D,M,S、认识1do,mi,sol瞧,有三位土家族的小朋友来迎接我们了,你们看他们分别有一个小音符的名字,你认识他们么?、给小音符找家2这三位小朋友带我们去他们的家做客,你知道别住在哪一间房子里么?能不能根据音符的高低位置猜一猜?、柯尔文手势教学3从下到上,从上到下
三、熟悉曲调、听教师范唱曲调(钢琴伴奏)1师这三位小朋友啊,给我们带来了一首非常好听并且有趣的土家族歌曲,这首歌曲啊只有个音符组成,你能从3曲谱里发现时哪个音符吗?
3、唱曲调(点谱,不伴奏)一一用柯尔文手势点谱唱曲调,慢速
2、小画笔(一遍点谱,一遍伴奏)一一随旋律线唱曲调,加快速度唱曲调3
四、学习歌曲、聆听歌曲(第一遍)1同学们,让我们一起来听一听这首非常好听的土家族民歌吧,请你听一听,这首歌曲里你印象最深的是哪几句?有没有听不懂的歌词?简介土家族的语言中,“乃哟乃”是快来的意思我们也学着说一说(用“乃哟乃”随意指学生过来)其实,聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上,还创造了许多类似的语言象“乃乃哟”和“乃哟响:这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情!、聆听歌曲(第二遍)2听一听哪句歌词出现最多?用什么样的心情来唱?(开心、快乐)用柯尔文手势辅助唱加上拍手试一试531XXX、师生接龙唱3()师在山寨里,有一种唱歌的方式叫做一领众和,那么我们也学一学他们,孟老师来领,你们来和,你们唱1每一句最后的乃呦喻,孟老师来领前面的部分,好不好?(遍)第一遍加上手势,第二遍加上拍手2()交换学生前面部分,老师后面部分2()完整演唱(组学生)31
五、编创师我们玩得可开心了,可是山那边还有一群小朋友不能来参加我们的活动,我们一起去邀请他们好不好?听一听胡老师是怎么邀请他们的,声音轻轻的,位置高高的,用你的小手帮个忙,把声音拉出头顶,让风儿把我们的声音飘到山的那一边,对小朋友挥一挥手,你会做了么?、全班齐学
1、给这四句加上音高试一试,教师板书旋律线
2、分组比赛,看看哪一组呼唤的最好
3、加上呼唤的歌词吧小朋友邀请来一起唱一唱歌4
七、小结、同学们,你还记得我们中国有几个少数民族么?对,就是个少数民族,我们每一个民族的孩子都生活的十分156幸福,我们生活在同一片蓝天下,沐浴着同一片阳光,让我们随着歌声,用你的动作和表情告诉老师,你也是一个幸福快乐的阳光下的孩子、结束语今天我们的土家族之旅就结束了,今后我们还要去认识更多的少数民族,学习更多的知识,那么我们跟2土家族的小朋友说再见吧!。