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文本内容:
三单元复韵母ai ei ui第一课时教学目标
1.正确认读复韵母ai eiui和它们的四声调
2.了解复韵母的标调规则,记住标调儿歌
3、能在四线格中正确书写,初步学习复韵母的标调教学重点正确认读复韵母ai eiui和它们的四声调教学难点复韵母的标调规则教学准备卡片课件教学过程
一、复习单韵母孩子们,今天我们继续游览拼音王国在拼音王国中,有许多美丽的城堡,这座城堡住着声母家族,这栋小巧的城堡是单韵母的家,这里住着整体认读音节,那这座城堡里住的是谁呢?这节课就和王老师去一起发现吧——瞧,小路上来了几位老朋友,跟他们打打招呼吧!齐读三遍(ppt单韵母)提示读得又响又亮这些老朋友有个共同的名字叫(单韵母)
二、看图读卡片,学习ai eiui读音、字形
1、告别单韵母,沿着这条小路,我们来到一棵大树下,你看到谁在干什么?(关注地点、谁在干什么)2-3人回答:奶奶讲故事T:(|出示拼音卡“奶奶|教读1次,注意鼻音)女生来,甜甜地叫一声,注意鼻音男生热情地和奶奶打个招呼我们一^起亲切地叫一师贴|奶奶|
2、奶奶讲故事口渴了,孩子们为他准备了什么?看看桌上(1人)S:一杯水、一杯茶T:孩子们真贴心懂事啊!师你们观察得仔细,小圆桌上放着一个杯子出卡片叵教读1遍,全班齐读
1、3大组齐读|贴杯子
3、认真看,小朋友在干什么呢?请2-3个(围在身边,一个挨着一个听故事)奶奶最会讲故事了,大家听得津津有味看,这三个小朋友的眼睛一直望着奶奶,全神贯注,有的伸着腿,听得都入迷了出卡|伸腿,教读2遍,
2、4大组齐读,全班读1次贴!
4、指板书,睁大亮眼睛,这三组音节中藏着三个新的韵母朋友,马上找一找!
(1)ai|出示卡片ai,贴黑板会观察,你来当小老师教我们读3遍,孩子们注意他的口形变化师讲嘴巴张大发a音,迅速向i的口型滑去,滑快点,口形由大变小抽3个人,小老师教读
(2)继续找第二个0拿卡片0,老师教:嘴型扁扁先发e音,迅速滑向i,□型变得更小了点小队齐读,正音
(2)找第三个口慢慢教嘴巴突起发u音,迅速滑向ei教,组词教危险危险,0,微风微风,
04、比一比,他们和单韵母有什么不同?字形上的不同生1:纵向对比,他是有两个字母组成的(哪两个?)师单韵母和单韵母手拉手交朋友,变成了一个新朋友a iai.单韵母和……e都是由两个单韵母组成的,我们就叫他一复韵母(复韵母)Aieiui生2谈一谈ei、ui的不同发音上的不同口形有变化,再次念ai eiui
5、顺口溜怎么记三位新朋友?老师给ai编了顺口溜a在前,i在后,组成复韵母aiaiai你能给ei和ui也编一首顺口溜吗?(e+i,变成皴软级)
6、他们有个共同的名字——复韵母,记住三位新朋友了吗?、游戏点兵点将生我最棒(点大组小组、女生、男生)7
三、标调规律、四声调练习
1、看,空中飘来四顶声调帽子,(ppt动画图)ai eiui要戴声调帽了复韵母有两个字母伙伴,声调帽戴在谁头上呢?别急,听我--
2、讲故事aoeiuU一家人很和睦,从来不会因为戴帽子而吵架它们有一个约定a排行老大,a在,就由老大a戴帽子老大a不在,就给老二戴,老二不在给老三e戴;i和u关系特别好,说好谁排在后面,就给谁戴
3、声调帽可不能乱戴,老师送你们一首儿歌,帮助你们标声调——Ppt标调儿歌教读,跟读接读,齐读,比一比,谁先背着有不放过,无找、a ao e,、并列标在后,上标调点去掉iui
4、现在ai戴上了四声调,戴在谁头上?为什么(因为有a不放过)
5、你们能准确读一读吗?(练ai四声调)
(1)谁来教大家?(小手准备,教一行,每个读三遍)老师组词d i挨着坐,a i挨饿啦di比高矮di爱学习)
(2)ei、ui由谁戴声调帽?(说原因)(三个能干的小朋友一人教读一排)(小手准备好,每个读三遍)ui四声u I太危险,iH红围巾,u丫小尾巴,u有滋味।
6、(考全班)孩子们会读了吗?我来考考大家,每一行抽一种声调,准备挑战了么?指课件,说ai的第二声,ei的第三声,ui的第四声
7、同桌相互考考先听要求每个人选3个来考,读对了,大拇指点赞夸夸;读错了,赶紧帮助纠正先由
1、
3、
5、7小队当考官开始考完静息交换
2、
4、
6、8小队当考官小结都读对了,请举手没关系,勤加练习就能越读越好
四、我会写
(一)、我们一起把复韵母送回四线格的家
(二)看老师范写,小手书空准备一边写,提示两个字母挨得稍微近一些,紧凑些学生书空观察光说不练,空把式打开拼音本请出小铅笔——请出小铅笔(背书写儿歌,调整坐姿和握笔姿势头正、肩平、背直、足安,眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远)贮备投影仪
(三)在每行的第一个位置写,注意握笔姿势(投影示范拼音本)
(四)投影评价(点赞互评)
(五)考一考,谁会标调老师读声调,你们直接补充声调二声、四声、一声;投影展示,请同学评价,并且讲讲原因巩固标调收铅笔
五、总结经过小朋友的努力,我们终于发现,这个城堡里住着的是复韵母,今天我们认识了3个复韵母朋友,分别是——是不是只有他们三个呢?下节课继续发现之旅
六、机动环节、挑战拼读
1、我们来活动活动吧,适当运动身体棒!全体起立领着学生活动(课中操)风儿吹,小鸟飞,挥挥手,抬抬腿,开心活动,我最美!
(1)带读一遍
(2)自己发挥动作读一遍
2、请孩子们看看儿歌中带了一些音节这些音节从儿歌里出来,你们还认识它们吗?拼对了,就能得到第四把金钥匙“我会拼”同桌互拼(指名拼读)板书复韵母音节卡||复韵母卡片音节卡||复韵母卡片|四线格范写3个韵母音节卡复韵母卡片。