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文本内容:
猜猜我是谁
一、教学内容与目标显性内容与目标通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进1一步学习写生及线条造型的方法,培养学生的观察能力、线条造型能力及画面的组织能力隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学2生的合作、探究意识通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯
二、教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来难点如何用线表现人物头部的特征
三、教学过程
(一)导人新课、语言组织教学
1、探究式学习活动,讨论展示儿位本班同学背而头像,请同学们猜2一猜是谁(教师课前用数码相机照好)、板书课题提问你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书:头3型、发型、头饰、服装
(二)新课教学、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感1的、引导学生欣赏教材中小朋友的作品提问你喜欢哪幅?为什么?
2、小组讨论
3、赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》
4、赏析《未来世界》,时论画上的小朋发在干什么?怎么看出来的?
5、利用教材上的学生作业说一说自己喜欢哪幅,为什么?与教师一6起分析头发的走向及线条的组织边观察教师的示范边思考教师请一位女同学到前面做模特,师生分析头发的走向,演示如何用线进行写生提醒学生要表现出头部的形体,一些线条应为弧线,并注意其方向的变化
三、学生动手实践,巡视辅导、布置作业学生写生自己前面同学的背面头像
1、欣赏教材中两幅学生的创作.提问这两幅作品分别表现出什么内2容?你们各小组如何利用自己的作品进行创作?、学生发言,小组同学进行讨论
3、小组合作完成线描人物,引导学生完成小组集体创作4
四、小结教师组织学生小结、评价
五、课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品引导学生回家进一步学习。