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文本内容:
欣赏《快乐的罗嗦》设计理念在教学的总体设计上,以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力’面向全体学生,弘扬民族音乐,理解音乐文化的多样性,重体验——模仿——探究——合作——创造的过程,努力使这个过程轻松愉快着力构建“自主、合作、探究”的教学模式,利用信息技术与音乐课整合,本着面向全体、突出个性发展的思想,以学生为主题,为学生创设一种生动、直观的教学情景,通过听、唱、拍、动、视、舞、创等手段,使每位学生都能享受音乐的美与上音乐课的乐趣注重培养学生良好的聆听习惯、演唱习惯,培养学生对音乐的理解能力、表现能力及创造能力,帮助学生从成功的音乐学习经历中建立信心,从而激发学生学习音乐的积极性教材分析弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的民乐合奏曲这是一首富有浓郁民族风格的乐曲,曲调简朴,短小精悍,旋律优美、流畅带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉,再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面乐曲在简洁的前奏之后,用彝族人民最喜爱的乐器——月琴奏出了乐曲的主题旋律,乐曲主题仅两个乐句,第一乐句主要由“do、mi、sol”三个音组成,明显有宫调式的明亮色彩;第二乐句却以力a、do、mi”为主音,转入色彩柔和的羽调式上下乐句的调式对置、色彩对比,是我国西南地区少数民族音乐的常见特征学情分析二年级的孩子随着生活范围和认知领域的进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强;能够体验音乐情绪的异同,并能自然流露出相应表情和作出体态反映;能够用正确的姿势、自然的声音,有表情地演唱歌曲,能够配合歌曲、乐曲用身体做动作;能够跟随琴声视唱简单乐谱,具有初步的识谱能力学习目标情感、态度、价值观通过学习,为学生接受和喜爱民族音乐打下感情基础,对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣过程与方法通过情景设置、音乐活动,体验音乐并感受音乐情绪知识与技能能够在聆听、演唱等音乐活动中用小乐器、动作来体会和表演彝族弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》,分辨乐曲的段落,并记住乐段的主旋律教学重难点重点欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》,并感受乐曲所表达的情绪难点听辨乐曲主旋律并分段落教具准备钢琴、录音机、磁带、多媒体教学过程
一、组织教学,师生问好!
二、新课学习欣赏《快乐的罗嗦》
1、导入同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱今天,就请大家和我一起走进彝族,彝族居住在四川、云南、贵州、广西壮族自治区等地,彝族人民个个能歌善舞,彝族音乐富有特色,舞蹈多以歌唱相伴,他们呀!过着幸福快乐的生活他们总把自己称为“快乐的罗嗦”出示课题《快乐的罗嗦》解释“罗嗦”在彝族语言里就是“彝族”的意思大声朗读课题快乐的罗嗦有一首弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》就是由作曲家张式业根据彝族民间舞曲改编而成的
2、初听让我们一起来听一听,当你听到乐曲时你想干什么?乐曲的情绪是怎样的?发表自己见解:唱歌、跳舞、弹琴;热情、奔放、欢快、高兴、开心、整首乐曲给人一种载歌载舞的感觉
3、唱一唱有一段主题旋律反复出现了好几次,请你听一听,说说旋律的特点是怎样的?a、师范唱,生聆听;旋律特点彝族人民快乐的特点b、请你跟我一起用欢快、富有弹性的声音唱一唱c、请你们感受一下当你召唤小伙伴们的到来,那种期待又兴奋的心情,我们再唱一遍,这次我们唱得更欢快一点,速度再加快一点d、请听一听这段主题旋律在乐曲的哪些地方出现?出现了哪些乐器?第一乐段和第三乐段歌曲结构有再现的三段体A+B+A1月琴、阮、琵琶、扬琴
4、认识乐器同学们彝族人民不但热爱唱歌,他们还特别喜欢弹奏乐器我们一起来看一看月琴(音色清脆柔和;演奏姿势斜抱、弹拨)阮(音色厚重低沉;月琴由古阮演变而来的)琵琶(音色清脆明亮,富有颗粒感;演奏姿势竖抱、轮指)扬琴(音色明亮,犹如大珠小珠落玉盘般清脆;演奏姿势扬琴又叫打琴,所以用两根音锤来敲打)
5、复听播放《快乐的罗嗦》,听全曲分辨每个乐段的主奏乐器,感受歌曲情绪变化是怎样的?第一乐最月琴、阮,欢快活泼;第二乐段琵琶,速度稍微慢了一些,比较抒情;第三乐段扬琴,在第一部分的基础上速度加快了,欢快热情
6、分段学习A乐段月琴、阮乐曲在简短的前奏之后,用彝族人民最喜爱的乐器月琴和阮,奏出了舞曲的主题旋律请同学们听一听、用月琴、阮的演奏姿势律动(彝族是一个山地民族,有的住在山上,有的住在半山腰,还有的住在山下)3次反复出现的主题旋律,辨别旋律音的高低请同学们用演奏姿势来表演主旋律学生用蹲、坐、站来表示旋律音区的变化,表演并唱一唱(想要到达山那边的寨子可没那么容易,因为山路崎岖,蜿蜒曲折)B段画旋律线路图,感受旋律和乐曲节奏变化,并用小乐器表演(铃鼓、串铃、响板)(终于到达山寨啦!两只舞蹈队正在比赛,同学们来比较一下哪只队伍跳得更欢快更热烈呢?)A1段区分节奏变化,主题旋律重复2次,后一次节奏更欢快创编舞蹈动作,唱起来,跳起来
7、完整表演乐曲《快乐的罗嗦》彝族还有一个很炫的名字叫做火之故乡每年的6月24日和6月25日他们都会举行火把节,火把节是彝族人民传统的隆重的最欢乐的节日同学们,让我们随着弹拨乐《快乐的罗嗦》来再次感受彝族小伙伴的开心、快乐,喜悦的情绪吧!
三、小结同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还耍利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!
四、师生再见(多媒体播放《爱我中华》)。