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《大雨和小雨》教案教学目标.熟悉歌曲旋律,初步感受大雨、小雨的时的不同强弱力度.学唱歌曲,大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨12教学准备.观察过下大雨、下小雨的情形.挂图,音乐1活动过程2CD
一、开始部分练声活动小手爬
二、新授部分观看挂图,回忆下大雨和下小雨时的不同情景.倾听歌曲
1.()学生安静的欣赏歌曲,倾听其中的雨声2()学生再次倾听歌曲,感受大雨声、小雨声的不同1抵师下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下2(尽量用夸张的动作来表示).师雨下得可真大,现在慢慢变小了,我们来听一听,播放小雨录音师小雨下的声音是怎么样的呀(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们b也来一起来念一念(出示小雨图片)c..老师分别用强弱不同的力度弹奏旋律,引导学生听辨并尝试用动作模仿,表现大雨和小雨3师来听一下,这是大雨的声音还是小雨的?.老师范唱歌曲次师大雨和小雨还给同学们带来了一首好听的歌呢!42师老师在唱下大雨时声音响唱的怎么样?(响亮一些),唱小雨时声音小唱的(轻一些)学生学唱歌曲次师我们也来跟着琴声唱一唱大雨和小雨,记住大雨唱的响小雨唱的轻哦
5.2学生再次用动作表现出大雨和小雨的不同小朋友想一想下大雨我们可以用什么动作来表示,下小雨呢(引导学生用
5.挥舞双臂来表示下大雨,用手指上下轻微翘动来表示下小雨)教师用一些提示T语鼓励学生发挥想象,如“我是大雨,我是小雨,一会下大雨,一会下小雨”等等
三、结束部分游戏大雨和小雨(教师放录音),请一学生朝小朋友大声喊“下大雨喽”,然后小朋友就随音乐表现下大雨的状态
1.请一学生朝小朋友大声喊“下大雨喽”,然后小朋友就随音乐表现下大雨的状态2手指游戏数数人儿真不少最先走来的是爸爸(伸出拇指),然后走来的是妈妈(伸出食指),哥哥骑车跑得快(伸出中指),姐姐最爱玩皮球(伸出无名指),还有一个小宝宝,一天到晚睡大觉(小指弯曲)家里人儿真不少,数数一共有多少,一二三四五。