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文本内容:
知了课题教案一组织教学铃声响I什么课？I铃声响I音乐课！I老师问声I回生好I回声-I老师好I1234|5—|5432|1同学们好，老师您好我们来上I音乐课I音乐I课-二•导入新课同学们，老师问一下你们开心的时候想干什么呀？学生答唱歌、跳舞;老师说1•嗯，好的，那老师呢今天见到同学们也很开心，接下来呢老师带来了一支优美的舞蹈来表达老师现在的心情；好看吗？学生答好看！老师说那给老师来点掌声刚才同学们也欣赏了老师的舞蹈，接下来呢就请同学们说说刚刚老师舞蹈中的几个形象舞像什么呢？（展示形象舞姿图片）学生答像蜻蜓；老师又问蜻蜓一般是在什么样的天气飞呢？学生答快下雨的天飞的较低！嗯，同学们快下雨的天气飞的低，那老师想问一下天气慢慢变热了会听到树林里什么在叫？学生答知了•今天老师就和同学们一起来学习这首新歌《知了》（转身板书课题）2首先请同学们听老师唱一遍，听完后要回答老师的个问题:3•3（）这是一首几拍子的歌曲？1⑵这首歌曲的情绪是怎样的？（）这首歌曲的速度是怎样的？3好，请同学们带着这个问题聆听;3三•新课教学
（一）回答问题•谁来回答第一个问题，这是一首几拍子的歌曲？来说，他说是（）拍子,1XXX同意吗？嗯，不错，回答正确，掌声送给他，请坐下（板书节拍）•处理第二个问题（板书）2处理第三个问题（板书）3•
（二）处理重难点节奏同学们你们刚才听了，你们觉得这首歌曲哪个地方学起来有难度？节奏不好1•来说；哦，他说是（河边杨柳梢）这个地方，不着急，孩子2xxx・把握？
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65.650河边杨柳梢,们，咱们一起来攻克难关，请看这个地方的节奏分析节奏3•这条节奏难就难在附点上，但是只要我们把节拍线画上它就不难了谁来把它念出来（）
（三）视唱重难点同学们这里的节奏会了，咱们把它加上音符看看能把这句旋律唱出来吗1•
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5.650河边杨柳梢，•谁来视唱一下，你来，他的节奏对了，但是呢音准还欠缺一点，请听老师弹一遍2（老师弹奏旋律）•全体同学跟老师的琴声唱一遍3•不错，咱们把最难得地方都唱会了，其余地方就不是问题了，请同学们看着书，4跟老师的琴声一起完整的试唱整首歌曲的旋律,唱的很好，再来一遍5
（四）学习歌词好了同学们，你们把旋律都唱会了，带词就很简单了•首先我们来跟节奏朗读一下歌词1下面老师弹琴请同学们随琴声轻声哼唱歌词2•指出唱的不好的地方纠正3•对了孩子们，上课时你们就听了这首歌曲，它的情绪是抒情的、优美的，速4度是中速，要完美的演绎歌曲就必须带上适合它的情绪和速度，下面就让我们把情绪带上，美美的演唱歌曲（弹唱）四-表演歌曲同学们歌曲咱们学会了，你还想用什么样的方式来表现它呢？你来说，噢，你想用乐器来表现它，老师呢也想表现它，想用舞蹈来表现它（幼儿舞蹈）五•总结下课、通过这堂课同学们学到什么？
1、快乐的时光总是那么匆匆，四十分钟的课程就结束了，孩子们下节课再见2。
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