文本内容:
大班律动活动戴帽子的老爷爷设计意图本活动由大班上册主题“丰收的季节”生成针对大班幼儿的年龄特点以及学习方式,此活动较有趣,寓教于乐大班幼儿对秋天去郊游有一定的生活经验,为了能够进一步感知,本活动为幼儿营造情景,通过“老爷爷秋游”——“帮助老爷爷秋游出行”——“老爷爷的魔术”——“一起去郊游”这几个环节,让幼儿在变魔术情境中,体验边玩边学的乐趣活动目标感受音乐段的节奏变化,能够根据音乐乐句做相应的动作
1.AB创编老爷爷秋游及找帽子的形体动作
2.体验魔术的神秘有趣,在探索秘密的过程中获得成功的快乐
3.活动准备图谱挂图、魔术道具一一小帽子人手一顶、音乐剪辑段2活动过程
一、以手指“老爷爷”引出,激发幼儿的兴趣今天除了这么多老师过来,还来了一位客人,他在哪呢?谀,是谁?
1..“小朋友们,你们好”“现在是秋天,是外出游玩的好时节,我要去秋游啦,2我们出发吧”.老爷爷是怎么秋游的啊?我们一起试一试吧3
二、请小朋友想一想帮助老爷爷轻松出游的方法.老爷爷年纪有点大了,走了这一段路有点累,小朋友们你们有没有什么方法1可以让老爷爷轻松一点呢?(出示图谱)幼儿相处各种方法,教师用动作演示
2..谢谢小朋友们帮老爷爷想了这么多好方法谢谢你们想了这么多好方法,我3们跟着音乐试试你们说的这些方法有没让老爷爷更轻松一点(播放音乐)(设计意图激发孩子愿意想各种方法帮助老爷爷,并通过具体的动作表现出来)
三、老爷爷的帽子魔术.去郊游的路上还很长,可能会发生很多有意思的事,我们一起来看看吧!播1放音乐段,幼儿欣赏B.你们猜猜看,可能忽然发生什么事?小朋友猜测播放音乐,教师表演
2.发生什么事情?老师把这件有趣的事情变成图谱,我们一起来看一看3出示图谱,这么有意思的事情我们一起试一下吧你们会了吗?我们跟音乐
4.学一下吧播放段音乐好玩吗?这是老爷爷带着大家变魔术呢?要不要试试看?B.请成功的小朋友来试试它是怎么变得?5教师小结魔术是需要小朋友经过非常多次练习才能成功的(设计意图通过听B段音乐,感知老爷爷变魔术的步骤,并通过学习尝试变魔术体脸音乐的趣味性)
四、一起去郊游我们一起跟着老爷爷去郊游,然后把这些有意思的事情一起来变一变吧
1..成功了吗?后面的老师也很好奇,我们一起转过去变给后面的老师看一看2吧.小朋友都非常能干哦,吧老师的秘密都学去了都学会变魔术了,我们把这个3魔术变给我们的好朋友看看吧!(播放音乐结束)(设计意图通过感受音乐AB段的节奏变化,幼儿根据音乐乐句做相应的动作,结束活动)。