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幼儿园保教工作计划2023精选10篇保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,对婴幼儿进行保健、哺育和(教育)今日我给大家带来幼儿园保教(工作方案)2023精选10篇,盼望可以关心到大家幼儿园保教工作方案篇1
一、我园保教现状分析
1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺
2、老师的教育观念、教育实践力量与现代化教育要求还有肯定距离对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;
3、在教科研中老师的讨论意识还缺乏乐观性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深化,还须加强创新和探究;
4、在活动的支配上,要进一步探究主题活动教学模式,敏捷应用新教材
5、新老师培训力度还需加强
二、新学期保教工作方案
1、指导思想
(1)坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,努力将《纲要》精神深化贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使加强对老师专业成长路径的引领,不断提升师资队伍的整体水平3,立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,在习惯形成中乐观地体验情感,重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规章、环保、平安等的熟悉与培育,提升幼儿对共同生活的适应力量;重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境,让幼儿能充分自我服务,参加简洁的公益活动
4.丰富幼儿活动一是丰富户外体育嬉戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼,体育嬉戏做到常换常新,幼儿感爱好,能乐观参加二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓嬉戏教育资源,让幼儿学会玩多姿多彩的嬉戏,通过魅力无穷的嬉戏内容,培育幼儿亲近社会、敬重和喜爱本土文化的情感深化开展健康教育,落实幼儿体育活动的开展,开展幼儿体育竞赛,提升幼儿体质,促进幼儿健全人格的进展
(二)加强学习培训,提高业务素养
1.搭建老师专业成长平台,鼓舞老师参与各种学历进修和连续教育加大五年以下老师的培育力度,鼓舞青年老师参与镇级教学技能大赛,乐观参与镇级教研组活动依据老师的专业进展需求,为不同类型的老师供应相应的培训学习机会,促进其专业得到进展
2.加强老师队伍优质化建设多形式开展日常研讨,依靠骨干老师引领,关心部分专业力量强的年轻老师进行某个领域的讨论,形成独特的教学风格开展五年以上老师撰写教育(故事)评比或教学设计竞赛活动加强老师教学反思的撰写,每周每月一反思、五年以下老师撰写日反思,促使老师学会观看幼儿,反思自己的教育教学行为,进一步提升撰写力量
(三)聚焦嬉戏化教学,促进幼儿进展坚持以嬉戏为幼儿基本活动形式,真正的做到自主性嬉戏,依据幼儿的年龄特点,制定嬉戏方案,关注嬉戏类型的平衡,创设丰富的活动环境,供应多样的嬉戏材料,注意各种活动相互渗透,做到趣味性、综合性、和有效性关注幼儿区域活动,真正体现嬉戏材料的多功能性,让幼儿自主掌握材料制造玩法关注和落实不同年龄段三大嬉戏的开展,统筹学园角色嬉戏区的创设,尝试把学园角色嬉戏区与区域活动进行有机融合,充分利用有限空间保证教学活动有效开展开展角色嬉戏的有效组织与指导研讨活动,提升嬉戏水平
(四)关注教研共同体,均衡保教质量有效整合教研组长、骨干老师等各种力气,从解决实际存在的问题动身,扎实开展教学讨论,不断创新教研形式,丰富活动内容,从而激发老师投身教研,乐于教研,切实从活动中提升(阅历),提高讨论质量,发挥教研活动应有的作用,进而均衡保教质量
(五)强化课题讨论,提升科研水平加强对园本特色课程的开发与讨论细心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容,使之适合幼儿的年龄特点和进展需求,并进行整理和收集教育资源,不断优化园本课程建设幼儿园保教工作方案篇4
一、状况分析
(一)前期讨论状况上学期,我们围绕了个别化学习活动中如何有效实施策略绽开了研讨和实践落脚在个别化学习活动中的材料供应、老师的有效介入等环节进行了尝试和反思我们主要通过以下这些方法和策略开展了专题活动
1、骨干引领和辐射幼儿园区级骨干老师向全园开放了一次个别化学习区角活动,从环境创设、材料供应、内容呈现、现场活动和评价反思三个方面对全园老师进行了剖析
2、全园活动沟通在学期中期,全园开展了个别化学习活动的展现在展现中,从环境创设、材料供应、现场活动、活动讲评几个环境等方面入手集中实践和反思,并汇总了各个班级的亮点,以论坛的形式进行了感悟共享通过专题教研活动,我园在个别化学习活动环境创设和老师介入指导中有了新的突破和改进,表现为活动环境创设能有效融合情境,恰当运用角色、供应合适可操作的材料,制定易行有用的活动规章……,在活动中老师的指导正在有意识地关注到重要的活动内容和目标上,并联系活动评价环节进行整理和提升通过专题的开展,我们还利用大教研活动平台,共享每个班级在展现活动中的感悟和收获,虽然许多老师在论坛中的表达和表述离开理论还有一段举例,在一些胜利的案例引申中表现出理论支持方面的欠缺,但是所表现出来的一些感悟和发问却“活色生香”
(二)存在问题个别化学习活动的课程建设如何体现园本话,引发老师能立足幼儿动身,从幼儿爱好性、进展性角度动身,从内容选择、设计、呈现这些方面更多体现嬉戏化在专题研讨过程中,我们认为老师对对个别化学习活动内容的呈现方式更像是一份“作业”,幼儿的活动爱好性、专注长久力、内容的举一反三等方面还需要进一步提高要真正体现幼儿在个别化学习活动中的“玩中学”的目标还有距离和要求尚未达到在理念提升中,老师对“嬉戏化”的理解还要不断更新和提升,对嬉戏的本质理解还不够,表现在活动内容的设计上,如何设计更好玩的玩法,更有效的规章,怎样跟进幼儿的活动水公平方面比较欠缺
二、本学期教研专题名称探究“玩中学”理念下有效开展个别化学习活动的方法和策略
三、本学期专题讨论目标
1、以“玩中学”理念为依据,连续以个别化学习活动为主体,探究个别化学习活动在内容设计嬉戏化、环境创设情境化的方法和策略,使个别化学习活动更有效
2、积累和整理个别化学习活动的方案、案例资料,丰富我园在个别化学习活动的课程园本化资源
四、本学期专题讨论内容与措施
(一)理论学习,更新教学理念,提升教学组织力量
1、组织老师通过自学和共享沟通的方式,学习《3-6岁幼儿学习进展指南》有效设计和规划个别化学习活动的内容
2、以《—托幼》相关(文章),关注个别化学习活动内容设计、组织、共享等方面的内容
3、研读华爱华老师编著的《幼儿园区域活动》,各相关年龄组争论薄弱活动区域
4、组织老师通过自学的方式,了解“玩中学”理论加深对理论的概念理解
(二)研训结合,充分发挥骨干引领和辐射作用
1、通过带教活动,加强区级活动的沟通和讨论力度骨干老师引领的带教团队一学期1-2次全员参加的区角活动展现沟通和相关实践共享论坛活动
2、以教研组为团队的专题式的区域活动沟通共享活动,一学期每个教研组一次
3、骨干专题区域活动展现开放活动一次
(三)多层教研,提升老师教学阅历的最近进展区
1、以教研组为单位的专题教研本学期,围绕大教研专题,我们预设了教研组的子项目专题内容小班组“玩中学”理念下,以情境创设提高小班个别化学习活动的有效性的方法和策略中班组“玩中学”理念下,中班艺术区活动设计有效性的方法和途径大班组“玩中学”理念下,大班科学领域内容在活动区环境创设和开展的有效方法
2、课题引领的专题教研依托科、研结合的平台,我们申报了和个别化学习活动专题领域相关联的区级课题和教学小课题,并通过课题实践,发挥老师的共性亮点和强项,突破关于个别化学习活动课程中的问题点和关键点发挥课题老师的个体特色和课题优势,尝试组织起发挥实效的伙伴式课题讨论团队将课题成果作为每学期教学节的一部分,以课题阶段成果展现的形式,搭建研讨和方式的平台
3、带教培训的专题教研在教研专题平台下,骨干老师带领自己的带教团队,研讨个别化学习活动实践中的困惑,并通过共同参加被带教老师的展现活动的预备和指导等活动,关心老师不断积累和优化个别化学习活动中的教学行为和策略开展每月一次的关于主题背景下个别化学习活动方案制定和组织思路的集体备课活动
(四)关注评价,支持老师反思力量的成长
1、多角度评价和反思利用论坛、展现活动等开展反思和评价
2、加强个别化学习活动的观看记录工作每周每位老师记录两次个别化学习活动,组长和业务分管每月抽查和指导
3、探究个别化学习活动中,幼儿阶段力量进展测评模式骨干团队参加阶段幼儿进展水平测试方案的制定通过课程小组会议,对近阶段的个别化学习活动开展状况进行阶段反思和小结
4、期末组织个别化学习活动专题的案例共享论坛活动幼儿园保教工作方案篇5保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提上学期,我园在不断规范保教常规工作,努力提高保教服务质量,促使我园保教工作质量有大幅度提升,得到了广阔家长和社会的认可,社会声誉也越来越好本学期,我们将结合上学期保教工作查差补差,实事求实,使我园保教质量更进一步提高
一、我园保教现状分析
1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺
2、老师的教育观念、教育实践力量与现代化教育要求还有肯定距离对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;
3、在教科研中老师的讨论意识还缺乏乐观性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深化,还须加强创新和探究;
4、在活动的支配上,要进一步探究主题活动教学模式,敏捷应用新教材
5、新老师培训力度还需加强
二、新学期保教工作方案
1、指导思想1坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,努力将《纲要》精神深化贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使老师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师生全面、共性化的进展2围绕“和谐、健康、欢乐、启智”的办园理念,营造欢乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校内进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念,彰显我园的办园特色3围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰难的目标,进一步改善办园环境、规范老师的教育教学行为,提升保教服务质量
2、工作目标与重点1以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使老师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次2增加保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照看,做好特别儿童转变工作3进一步抓好常规教育,培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性进展,建立科学有序的班级常规4以研促教、以研兴园,充分发挥教研组小阵地作用,通过组内研讨、沟通、学习,深化探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量5营造深厚的园文化学习氛围,提倡终身学习思想,鼓舞老师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让老师学专业、开眼界、强素养,促进自身专业素养的提升6重视家园联系,实现全都教育,连续以多途径、多形式增进家园沟通与协作,连续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满足度7举办好庆“六一”大型活动,乐观向社会展现、宣扬我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响8做强做大幼儿活动中心,增加活动中心特色,培育幼儿爱好和特长
3、主要措施及内容1保育工作
1、增加保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照看领导多深化班级了解状况,进行实地指导,注意细节,加大对日常保育护理的督查
2、连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核增加工作的透亮度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求
3、关注特别儿童的心理健康与成进步步,建立特别儿童成长档案,并有针对性的实行有效的教育方法,对特别儿童进行心理疏导、急躁细致的照看和教育,使他们在老师的关爱下得到转变,从而健康欢乐的成长
4、做好春季传染病的预防掌握工作,做到宣扬到位,预防准时,措施得力,掌握有效
5、树立“平安第一”的意识,加强平安教育老师要增加平安责任意识,对幼儿进行平安教育,强化各项平安检查,准时消退平安隐患,杜绝重大事故发生2常规教育教学工作
1、常规教学,规范管理老师的日常教学要深化扎实,自觉做到每天方案、教案、教具在先,活动落实到位,观看反馈准时,反思小结深化,使常规教学更规范
2、充分利用每周集中备课时间,深化开展组内教研活动实行定主题、定内容、定人员进行组内研讨、轮番选材说课、进行教育叙事等形式,探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何敏捷使用新教材、如何解决实际教学中遇到的疑难困惑等问题,增加集中教研实效,提高老师反思研讨力量
3、抓好常规教育对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求,如坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、整理整理等应养成怎样的良好习惯鼓舞幼儿大方大胆的与人交往,养成文明礼貌、活泼开朗的共性,建立良好的班级常规
4、加强班级环境创设与区域活动建设通过对每组指导一个示范班,以点带面,引导各班老师依据幼儿年龄特点创设相宜的物质环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参加区域活动的指导上下功夫,将幼儿园班级环境布置与区域活动的开展提高到一个新高度
5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度结合月主题,督导老师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师生全面、共性化的进展2围绕“和谐、健康、欢乐、启智”的办园理念,营造欢乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校内进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念,彰显我园的办园特色3围绕“力争在省级示范园复审中一举达标”这项艰难的目标,进一步改善办园环境、规范老师的教育教学行为,提升保教服务质量
2、工作目标与重点1以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使老师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次2增加保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照看,做好特别儿童转变工作3进一步抓好常规教育,培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性进展,建立科学有序的班级常规4以研促教、以研兴园,充分发挥教研组小阵地作用,通过组内研讨、沟通、学习,深化探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量5营造深厚的园文化学习氛围,提倡终身学习思想,鼓舞老师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会,让老师学专业、开眼界、强素养,促进自身专业素养的提升6重视家园联系,实现全都教育,连续以多途径、多形式增进家各班准时布置更换,每月检查一次主题墙要求做到美观与有用相结合,老师参加与幼儿动手相结合,让幼儿与环境互动,让环境育人,使环境说话
6、各组挂点领导要深化实际,加大蹲班听课、督导力度,准时了解保教人员执教状况及幼儿活动状况,提高指导力度
7、加强对幼儿活动中心的管理制造肯定的条件提高老师带爱好活动的乐观性,关心老师解决教学中一些实际困难,做好招生宣扬、教学方案制定、落实、汇报展现等,提高活动中心的教学质量
8、搞好庆“六一”中心系列活动做到早策划、早筹备、组织周密、宣扬准时
三、月工作支配二月份
1、招生工作,新生入园,稳定心情
2、调配班级用品
3、检查班级环境创设(环境布置、家园联系栏等)
4、制定并学习各项方案
5、分发教材
6、幼儿登记造册
7、对新聘保育员进行跟班指导
8、建立班级常规,督导一日活动程序执行状况三月份
1、启动“班级环境创设”教研活动
2、召开家长会活动
3、常规教研、组内教研
4、区域活动的创设与督查
5、保育员业务培训
6、常规督导业务领导跟班听课指导
7、抽查备课本及班级各种记录
8、对班级环境创设、主题活动墙、区域活动材料预备等进行检查四月份
1、策划六一活动方案
2、预备家长开放日活动
3、抽查备课本及班级各种记录
4、组内课题试验(班级环境创设)研讨与观摩五月份
1、全面筹备六一(儿童节)系列庆祝活动
2、保育工作督导
3、常规一班级主题活动-环境创设-分区活动检查
4、做好家长开放日活动六月份
1、庆“六一”系列活动
2、连续收集教研成果并结集
3、大班幼儿参观学校
4、蹲点领导随班听课,注意老师施教过程中的细节问题,加强平安督导
5、期末班级考核;
6、大班(毕业)典礼;
7、学期末家长开放及家长培训讲座
8、收集整理各项考核资料,保教人员考核
9、各类总结幼儿园保教工作方案篇6新学期以来,让孩子们融入幼儿园这个大群众里,把幼儿园当作自己的家
一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品准时消毒天气转暖,增加通风次数准时间,加强户外阳光消毒加大对工作的职责心
二、主要工作
1、清洁卫生习惯做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,持续衣服干净
2、良好进餐习惯要宁静开心进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不铺张,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依靠性,培育幼儿的独立性仔细做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培育良好饮食习惯和有规律进食
3、有良好睡眠及穿脱潜力能宁静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿衣服,鞋袜及所放的固定位置
4、良好学习环境坚持每一天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光使孩子在干净舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、洁净、温馨的学习环境是我的职责和义务
5、协作老师开展教学活动做好课前预备,协作老师开展各项嬉戏,帮助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作帮助组织户外活动,做好护理工作,(厕所、喝水、适当穿衣服等)
6、做好家长工作准时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长看法,让家长协作老师开班上教学工作务必敬重家长,热忱服务
7、团结协作老师和保育两者协作,相互理解,相互支持,经常沟通,一同探讨保教工作方案,团结全都,共同努力,相互关怀每一个幼儿,使孩子健康成长在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进以一颗专心、进取、求知的心在工作的道路上展现自我幼儿园保教工作方案篇7为了自己更好的工作,并在工作中得到成长,针对我班孩子制定本学期方案如下
一、日常活动方面
1.搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地支配好孩子的一日生活教育孩子不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育孩子入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤
2.小班孩子在环境中简单新颖平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动,对孩子进行浅显的平安常识教育,提高孩子的平安意识和自我爱护力量在常规培育中教育孩子遵守活动规章,不携带危急物品参加活动(如剪刀、玩具等尖锐物件),嬉戏中不做危急动作(如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,相互谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人
3、抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,孩子每天不用老师再提示,都能主动完成好
4、教育孩子自己的事情自己做,培育孩子自理力量教孩子学习穿脱衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事
二、做好三检工作L晨检小班孩子习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在日常生活中时常认真留意,引导孩子留意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不干净、变味发霉的食物
2.午检眼不离孩子,腿勤加强巡察,手勤,常摸一摸孩子检查孩子不玩衣物(如扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉
3.晚检分工明确,接待家长,组织孩子,整理好卫生,断水断电,管理好班级物资
三、家长联系方面
1.对家进步行学问的宣扬,请家长乐观协作孩子园做好平安卫生、保育工作,特殊是加强交通平安的重视,在接送孩子时遵守交通法规
2.提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安引导孩子记住父母姓名、电话号码等离园时要求孩子与老师道别,并说明来接者的身份,不跟生疏人离开或擅自离园眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,肯定要提示家长看好孩子
四、药物平安管理孩子体质的不同类型,必需提示家长与老师准时沟通,请家长协作将需服用的孩子药品上写明班级、姓名、剂量、时间等,交于班级老师,由老师做好药品管理工作,以免孩子误食,防止班级老师由于其他工作影响孩子服药的最佳时间平常乐观协作医务室做好孩子体检等各项保健工作,使孩子能够健康健壮成长幼儿园保教工作方案篇8
一、班级状况分析我班幼儿人数为12人,其中男孩6人,女孩6人本学期主要加强训练幼儿的自理力量和行为习惯的培育进一步加强幼儿语言表达力量的培育
二、工作要求
1、在教育教学方面利用各种嬉戏活动,训练幼儿动作敏捷性、精确和协调性,在日常中不断探究四周的自然环境和物质世界,熟悉不同事物的特性,把握正确的思维、操作方法,促进思维的精确性、敏捷性、灵敏性留意倾听别人的讲话,有急躁,学会用恰当的音量说话,日常生活中学习使用一般话,能围绕主题谈话,学习运用词句,大胆回答问题,表达看法,会正确看书,了解画面与情节的相应关系,喜爱观赏文学作品巩固熟悉
1、
2、3,将数量1—3的实物分类、排序,熟悉三角形、圆形、正方形,学习按图形分类,以及按物体不同特征分类
2、在家长工作方面在学期初召开家长会,向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的详细支配及需家长们支持、协作的地方,鼓舞家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事,不要事事包办代替,多带幼儿接触大自然,关心家长尽快转变教育观念,从而更艰的协作幼儿园的工作,按时刊登家园联系栏,加强家园之间的联系及沟通,有针对性的开展家访活动
3、在常规教育方面进一步加强幼儿自我服务力量的培育,督促幼儿自己的事自己做,把握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法,会自己穿脱衣服、鞋子,知道正确使用标记,能遵守基本生活、嬉戏规章,爱惜公物,懂得共享与沟通,不争夺、不独占,不拿别人的东西,能与同伴友好相处
4、在卫生保健方面,教育幼儿能依据天气状况随时增减衣服,知道不能触摸危急物品,不去危急的地方,身体不适时能主动告知成人,不可怕吃药、打针,能保持自身及四周环境卫生,不乱扔纸屑,有肯定的自我爱护意识
5、家长工作方面在学期初,我们将召开家长会,向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念,并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步支配,通过“家长开放日”,举办亲子嬉戏,培育家长和孩子团结协作的精神另外,还在加大家园间的联系,有针对的开展家访活动,真正做到家园同步、家园共育幼儿园保教工作方案篇9新学期已经开头了,我会以仔细的态度对待自己的工作为了能更好的完成工作,现制定了本学期的(个人工作方案)如下
一、做好幼儿一日生活常规的培育培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识,培育幼儿行为规范、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯
1、鼓舞幼儿乐观参与晨间熬炼活动培育幼儿的自我爱护意识指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口饭前、便后要将手洗洁净,不吃不洁净的东西
2、幼儿进餐时,老师要精力集中,留意观看,细心照看幼儿,轻声地、和气地指导和关心幼儿把握进餐的技能,培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜依据幼儿的进餐状况向伙食委员会提出合理的看法和建议提示幼儿多喝开水,学会节省用水,让幼儿学会使用、收放自己的物品
3、连续培育幼儿的自理力量教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,整理自己的物品学做一些力所能及的事
4、在午睡时间,细心照看好幼儿午睡,做到不离岗,对体弱多病的孩子特殊关注,准时帮幼儿盖被子等
二、幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养,提高身体抗病力量的重要活动要确保幼儿活动的时间,保证活动的质量,增加幼儿的体质坚持在活动前给幼儿带好汗巾,活动中准时帮幼儿擦汗,依据气候的变化为幼儿增减衣服在保教中要做到有机结合,订正幼儿的一些不良习惯,如打架、争抢玩具等在各种活动中激发幼儿的活动爱好,加强幼儿的自律性,培育幼儿良好的活动习惯
三、加强幼儿平安意识的培育,杜绝平安责任事故的发生确保幼儿平安对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查,发觉问题准时改进,并落实各项平安措施,强化准时的防范意识,杜绝事故隐患,让家长放心培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变力量仔细做好晨检工作,做到一摸二看三问四查,并作具体记录
四、坚持早、午、离园时的检查工作,发觉担心全因素准时处理有病的幼儿准时通知家长,做好体弱幼儿的护理,按时填写出勤报表,做好各项卫生保健的记录工作
五、在组织活动中,留意观看幼儿的神态、心情,发觉特别准时询问仔细做好每月一次玩具的清洗消毒工作,室内物品的定点摆放,窗明地净,走廊、楼梯地面干净、无死角,厕所无污垢、无臭味,节省水电,并培育幼儿节省的好习惯幼儿园保教工作方案篇10作为学校四班级班主任的我,是把同学从一班级带到四班级的,我在带领同学成长的同时,看到了同学一每天的成长,一每天的变化,一点点的变高,我心里感到非常的劝慰,自己的工作始终很好很顺当,我信任我会连续带领同学们走完学校,陪伴他们走过六年的时间在长期的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性在本学期中,我依据四班级的孩子的所处的由低班级向高班级转化的特别阶段,将本学期的工作支配如下
一、指导思想园沟通与协作,连续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满足度7举办好庆“六一”大型活动,乐观向社会展现、宣扬我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响8做强做大幼儿活动中心,增加活动中心特色,培育幼儿爱好和特长
3、主要措施及内容1保育工作
1、增加保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照看领导多深化班级了解状况,进行实地指导,注意细节,加大对日常保育护理的督查
2、连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核增加工作的透亮度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求
3、关注特别儿童的心理健康与成进步步,建立特别儿童成长档案,并有针对性的实行有效的教育方法,对特别儿童进行心理疏导、急躁细致的照看和教育,使他们在老师的关爱下得到转变,从而健康欢乐的成长
4、做好春季传染病的预防掌握工作,做到宣扬到位,预防准时,措施得力,掌握有效
5、树立“平安第一”的意识,加强平安教育老师要增加平安责任意识,对幼儿进行平安教育,强化各项平安检查,准时消退平安以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合同学的实际状况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培育同学良好的行为习惯和道德意识,增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力量,乐观探究共性培育的途径把同学培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人
二、班级目标建立一支有进取心,力量较强的班干部队伍,增加班级集体分散力;培育一个健康文明和谐的班集体;形成一种乐观向上的学习风气,使同学争做品学兼优好少年
三、详细工作
(一)做同学的知心伴侣,在学习生活之中,做到细致入微在日常生活中,我要多关怀一下同学,利用班会课与同学交谈,课下多与同学沟通,这样师生情感的更加融洽同时,我也能了解同学的全新动态,以便做好同学心灵之友,增加师生感情消退同学与老师之间的隔膜在组织同学开展集体活动的同时,还要留意对同学进行个别教育工作班集体中总有一些比较特别的同学,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋本学期我必需做好这些特别同学的教育工作使每个同学都能深切的感受到我对他们的爱
(二)班风建设良好的班风是同学各种习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风所以在这方面,我还要进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用为达到这个目标首先我要选拔、培育和使用班干部让同学初步学习自己管理自己在工作过程中不断指出他们的不足,赐予准时培育和教育班干部定期轮换,让更多的同学有得到熬炼的.机会,同时也培育了同学既能当领导,又能被领导的适应力量在学习上我要把工夫下在平常通过平常的观看与检查同学的书面作业,了解同学的(学习态度)和进度,并乐观与各任课老师沟通当同学消失较大的进步要准时鼓舞与表扬;当同学的成果消失较大的退步时,要准时调查缘由,关心他赶上去尽努力的调动每一位同学的学习乐观性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围并开展互帮互助,使班级两极分化现象削减以上是我拟订的本学期(班主任工作方案),我会尽我的努力,重点抓好同学的学习工作,抓好同学的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关使我班连续保持良好的班风和学风,再创佳绩!班主任工作原来并不是很难,只是比较简单,琐碎的事情许多孩子们在成长的时期难免会淘气捣蛋做出一些事情来,这些都是正常的,不过需要我准时的教育,改正我信任我会是个好老师,是个好的班主任,我会在今后的工作中做的更好的同学们的成长需要渐渐的教育,不能够拔苗助长,这样是不对的,信任我会关心同学取得的学习成果和思想成长!32隐患,杜绝重大事故发生
(2)常规教育教学工作
1、常规教学,规范管理老师的日常教学要深化扎实,自觉做到每天方案、教案、教具在先,活动落实到位,观看反馈准时,(反思)小结深化,使常规教学更规范
2、充分利用每周集中备课时间,深化开展组内教研活动实行定主题、定内容、定人员进行组内研讨、轮番选材说课、进行(教育叙事)等形式,探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何敏捷使用新教材、如何解决实际教学中遇到的疑难困惑等问题,增加集中教研实效,提高老师反思研讨力量
3、抓好常规教育对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求,如坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、整理整理等应养成怎样的良好习惯鼓舞幼儿大方大胆的与人交往,养成文明礼貌、活泼开朗的共性,建立良好的班级常规
4、加强班级环境创设与区域活动建设通过对每组指导一个示范班,以点带面,引导各班老师依据幼儿年龄特点创设相宜的物质环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参加区域活动的指导上下功夫,将幼儿园班级环境布置与区域活动的开展提高到一个新高度
5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度结合月主题,督导各班准时布置更换,每月检查一次主题墙要求做到美观与有用相结合,老师参加与幼儿动(手相)结合,让幼儿与环境互动,让环境育人,使环境说话
6、各组挂点领导要深化实际,加大蹲班听课、督导力度,准时了解保教人员执教状况及幼儿活动状况,提高指导力度
7、加强对幼儿活动中心的管理制造肯定的条件提高老师带爱好活动的乐观性,关心老师解决教学中一些实际困难,做好招生宣扬、教学方案制定、落实、汇报展现等,提高活动中心的教学质量
8、搞好庆“六一”中心系列活动做到早策划、早筹备、组织周密、宣扬准时幼儿园保教工作方案篇2
一、指导思想全面贯彻落县教育局的工作要求,结合幼儿园三年进展方案,加强课程意识,规范课程的实施,坚持以教研组为主阵地,进行新课程的实施与讨论,加强园本培训,乐观构建园本课程,进一步优化保教质量,乐观通过学习、研讨,切实抓好教育教学常规管理,全面提升幼儿园保教质量
二、主要工作及措施
(一)规范课程管理,推动课程建设本学期我园对课程管理更加规范,在上学期改革的基础上,利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范,关注细节,发觉问题、选择方法、解决问题扎扎实实做好课程管理工作措施
1.保教处成员以进班巡察的方式关心班级老师查找亮点及缺点,准时提出改正策略共性问题可以放到教研当中解决
2.利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间关心老师解决教学及带班中发觉的问题,共同商讨对策,统一实施
3.严格根据一日活动时间支配表、各功能区活动支配表及周方案表开展教育教学活动
(二)加强特色课程建设,巩固幼儿园的特色详细措施L”走出去,请进来”,让老师明细特色课程的教育理念及(教学方法),少走弯路
4.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程
5.以课题为载体,加强特色课程讨论本学期我园的3个课题都要着手开头讨论及收集资料,鼓舞老师们真真实实做讨论
(三)加大园本教研力度,完善自培,关注老师专业成长措施
1.连续深化幼儿园园本化课程的开展,拓展园本课程的内容
2.发挥教研组力气,开展园本教研活动,增加幼儿园在新课程中的特色主题3,落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度集业务学习、园本培训、专项技能培训、新老师培训等为一身结合老师的实际需要,利用业务学习和老师的教育活动检查相结合的方式提高老师的专业力量
(四)重视教研组建设,提高教研组工作效能措施
1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点,教研组活动有规律,有争论记录,实施过程中重在积累
2.教研组长细心组织每一次教研活动,活动预备充分,要求有活动具体记录,活动后写出体会教研组每月一次碰头会,每月一次教研活动,保证每次教研活动时间不少于1小时
3.结合幼儿园特色课程,组织开展老师的技能培训及自培工作
4.积累每个主题的环境资料、区角材料,并将相关材料上传至360网盘,利于老师之间的相互学习
(五)加强课题管理,重视教科研并重措施L做好课题的(总结),上报工作
5.做好县级以上课题的过程管理工作,实施动态管理,课题负责人必需加强课题的管理,实施专人负责,落实到人
6.坚持人人参加原则,通过教育科研来提升老师专业技能要求课题人员做到坚持不懈,并将课题适时汇报
7.提倡和鼓舞老师在网络、教育杂志上投稿,乐观参加论文的评定5,各个课题都要求在学期初制定好方案,学期中有小结,学期末有总结,完成讨论后有相关论文和课题讨论(报告)每个课题都有相应的课题讨论记录,全部资料存档
(六)加强家园联系,共同促进幼儿和谐进展增加老师服务意识,爱心对待家长,服务每个家长重视在平常时刻对家长的周到与细致通过有效地开展各类活动,增进家园之间的联系,有效整合社区各类资源,为幼儿教育服务,促进幼儿和谐进展家园共育氛围需要深厚,依据实际状况,丰富指导形式教育服务工作还需要规范,并加强宣扬力度,以期提高家长的理解和认同措施1鼓舞各班老师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源,做到有目的、有方案,并体现在教育课程方案和老师组织的各项活动中
2.乐观听取家长的建议和看法,准时反馈和处理
(七)坚持以幼儿进展为本,促进幼儿健康、和谐进展
1.创设互动式环境,促进幼儿具有共性的和谐进展
2.乐观开展嬉戏活动,促进幼儿健康、和谐进展
3.注意乐观体验,培育幼儿健全人格
4.加强健康教育,促进幼儿健康进展
5.做好幼小连接,为幼儿入学作预备措施
1.学期中,老师依据孩子的进展,主题的需要,有效的创设教育环境,充分利用身边的教育资源,教育素材,化的利用环境来达到有效的教育目的,使幼儿在与环境的乐观互动中获得进展,培育审美
2.学期中,因地制宜,注意幼儿角色装扮嬉戏、规章性嬉戏、结合运动的户外嬉戏的开发和利用,将幼儿园多功能活动室充分利用起来,建立有效的使用制度和管理制度,合理利用好幼儿园的功能室,有目的有方案的组织嬉戏,提高嬉戏质量
3.各班依据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动在幼儿大活动培育孩子乐观的情感,良好的社会道德
4.利用参观、学习、主题活动的开展,激发大班幼儿入学校的愿望,从良好的行为习惯、学习习惯培育入手,培育孩子的社会责任感、集体主义思想通过与学校老师的沟通沟通、相互听课共同探讨幼小连接幼儿园保教工作方案篇3
一、指导思想本学期,我们将在上级教育主管部门的引领下,连续深化贯彻《3-6岁儿童学习与进展指南》精神,注意从提高老师专业素养,优化老师力量结构、增加老师专业意识”的角度动身,加强学习和讨论,转变教育观念,从而提高老师的专业素养进一步提升校内文化,塑造特色课程,教学上紧跟时代步伐,质量上不断提高,使得我园的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力
二、主要工作
(一)关注常规工作,优化引导规范L建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,保证每一个环节的有效开展提高对常规工作的检查力度,发觉问题准时解决,加大对全体老师优化一日保教常规工作的引导和规范促使幼儿园保教工作有实效,保教质量有提高
2.加强随机跟班听课工作,加大对幼儿园的保育教育、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度;引导老师树立科学的专业进展意识,。