文本内容:
感受生命的意义教学设计课题感受生命的意义
10.1主备教师上课教师教学课时
1.懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造1学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义
2.教学目标明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的
3.意义教学重点学会发现生命的意义教学难点能够分辨什么样的人生是有意义的板书设计感受生命的意义
10.1生命的追问发现我的生命教学步骤个案修改
一、自主预习.人为什么活着?对有些人而言,是为了—让生命有意义他们认1为探索这个问题是有必要的能够活出自己的人生,实现—自我价值这样的一生是值得的;在
2.看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的—责任这样的人生是值得的将个人追求建立在—人类共同需要—的基础上,这样的一生是值得的生命是—独特_的,生命意义是_具体_的
3.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的
4.“—我的人生生命的意义需要自己一发现_和_创造
5.
二、合作探究知识模块一生命的追问探究一教材运用你的经验P111采访三个你生命中重要的人物,请他们说说活着是为了什么?1⑵你的答案是什么呢?探究二教材阅读感悟及探究与分享P112学生分享《雷锋日记》,谈谈自己的感悟1有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的2谈谈你的思考,并和同学交流分享答案提示感悟人生的价值在于奉献,无论事情大小,我们都要勇于承担自己1的责任,让青春在奉献中闪光人活着,既为了自己,也为了别人能够活出自己的人生,实现自我价值,活出2生命的精彩,这样的人生是值得的,是有意义的知识模块二发现我的生命探究三教材探究与分享P113下图中的流水代表你的生命线,在开始的地方贴上你出生时的照片,在最后贴上1你最近的照片在你的生命历程中,曾经发生过哪些重要的事情?请在生命线上找到一个点,标明发生的时间,在浪花里用简洁的语言描述发生的事情⑵这些经历对你的生命有怎样的意义?⑶与同学分享生命故事,在这些不同的生命故事中,你想到了什么?探究四教材探究与分享P114在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?⑵这样的志愿活动对你1会有怎样的意义?答案提示面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义有的志愿者是为了帮1助他人,回报社会;有的是为自己做一些有意义的事;有的是为了社会的赞许、荣誉等等⑵对我来说,这样的志愿活动会锻炼自己的能力,在奉献中提升了自我价值
四、课后小结,作业布置。