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文本内容:
整式的加减第课时2【学习目标】
1.运用运算法则去括号,总结去括号法则
2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序
3.化简代数式的一般步骤【学习重难点】去括号法则【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一预习反馈一.学习准备
1、去括号法则
①、括号前面是“+”号:把括号和括号前面号去掉,原括号里的各项都—符号
②、括号前面是“-”号:把括号和括号前面号去掉,原括号里的各项都—符号
2、去括号法则的依据实际是
3、阅读教材第93——94页
二、教材精读
4、回忆第三章第一节用火柴棒搭正方形时,火柴棒的根数的计算方法有哪些?下面几种方法,你想到了吗?14+3x-124x-x-l33x+l比较这三个代数式相等吗?为什么?归结1括号前面是“+”号把括号和括号前面“+”号去掉,原括号里的各项都不改变符号2括号前面是”号把括号和括号前面“-”号去掉,原括号里的各项都改变符号实践练习你能正确去掉下列括号吗?1a+b-c=,2a+-b-c=,3a-b-c=,4a--b-c=,5-a+b--c-d=,6-a-b+-c-d=注
①要注意括号前面的符号,它是去括号后括号内各项是否变号的依据
②去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉
③要注意,括号前面是“-”时,去掉括号后,括号内的各项均要改变符号,不能只改变括号内第一项或前几项的符号,而忘记改变其余的符号
④遇到多层括号一般由里到外,逐层去括号,也可由外到里.数“-”的个数.
三、教材拓展
5、张老师让同学们计算”当〃=
0.25/=-
0.37时,/+〃〃+〃一的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?分析先把代数式化简,注意去括号的方法实践练习先去掉下列括号,再化简13x—1—2——x24,+3--5y-2।\2,3---a+2b-c425-3公一3/一2»2模块二合作探究求代数式的值,一2|+0+12=0,^5ab2-\la2b-4ab2-2a1b^]提示先把代数式化简,注意去括号时,先去小括号,再去中括号再根据条件,求出a,b的值代入即可实践练习已知A=3a2-ab+7,B=4a2+6ab+7,求lA+B2A-B32A-B模块三形成提升
1、化简一{一[一5x—4y]的结果是.A、5x-4y B4y-5x C、5x+4y D、-5x-4y
2.先去括号,再合并同类项13a-4b-2a+l2x2-y2-42x2-3y
23.先化简,再求值4a2b-[3ab2-23a2b-l],其中a=-
0.l,b=l
4.如果M=5x—6x+4,N=5x+6x—4,那么M—N等于.
5.三角形的周长是50,第一条边长为5a+3b,第二条边长的2倍比第一条长少2a—b+1,求第三条边的长.模块四小结评价
一、本课知识
1、去括号法则
①括号前面是“+”号把括号和括号前面号去掉,原括号里的各项都—符号
②括号前面是“-”号把括号和括号前面号去掉,原括号里的各项都—符号
2、去括号时要注意括号前面的符号
二、本课典型
三、我的困惑。