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文本内容:
2.传统节日教案教材分析本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文传统佳节,是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着中华儿女的家国情怀,连接着中华儿女的精神血脉,也承载着中华民族代代相传的古老文化全文共有8句话,前7句话按照时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗学习目标
1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个字,会写“节日、春节”等12个词语
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文
3.了解我国的传统节日,能按时间顺序排列联系生活,选一两个节日,说说自己是怎么过节的重点难点了解我国的传统节日,能按时间顺序排列教学准备
1.生字卡片,制作多媒体课件(教师)
2.预习生字,做字卡(学生)课时安排1课时教学过程
一、猪节日,导入新课1谈话同学们,你们喜欢过节吗?2老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?放鞭炮,拿红包春节正月初一祭祖,扫墓清明4月3日一5日吃粽子,赛龙舟端午节五月初五吃月饼,赏圆月中秋节八月十五师像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日3板书课题,齐读课题
二、初读课文,感知内容1自由读课文,读准字音2课件出示填空本课讲了种传统节日,分别是3拍手、齐读小儿歌
三、初读课文,认读生词
1.自由朗读课文1教师提出朗读要求读准字音,把句子读通顺、读流利⑵学生按照要求自由朗读,教师巡视学情,及时纠正字音
2.学生认读生字1用自己喜欢的方式圈画出本课的生字2借助拼音,反复拼读圈画的生字3同桌相互检查,当小老师纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记忆这些生字的
3.教师指导学生认读生词1游戏环节我是读词王2多媒体课件出示生词传统、张贴、元宵、祭祀、乞巧、饼干、赏菊3以小组为单位,抢读生词,读正确的小组得到词卡,并且领读,得到词卡最多的小组获胜4齐读课文,注意生词在课文中的读音
四、合作分享,反馈点拨1出示第一幅图,观察说话
①小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?春节贴春联、放鞭炮
②过春节了,人们还干什么?拜年、吃饺子2出示第二幅图,观察说话
①图上画的是什么节日?元宵节
②人们在这个节日里在做什么?看花灯还有什么主要的民俗活动?吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼3出示第三幅图,观察说话
①图上画的是什么节日?(清明节)
②老师介绍清明节二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓
③清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓
④除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫踏青
(4)出示第四幅图,观察说话
①人们正在干什么?这是什么传统节日?(相机出示赛龙舟、端午节)教师介绍“端午节”
②端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?(吃粽子)
(5)出示第五幅图,观察说话
①人们正在干什么?这是什么传统节日?(相机出示乞巧七月七)教师介绍“七月七”,讲牛郎织女的故事
②师介绍“乞巧”O
(6)出示第六幅图,观察说话
①图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍“中秋节”
②中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?(赏月、吃月饼)
③同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫“团圆”(相机出示词卡团圆)
(7)出示第七幅图,观察说话
①图上画的是什么节日?你知道吗?(重阳节)
②教师介绍“重阳节”重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”还有重九节、茱萸、菊花节等说法由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动2012年12月28日,法律明确每年农历九月初九为老年节
五、总结全文,情感升华,拓展延伸
1.引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获,能够给节日按时间顺序排列
2.教师总结传统佳节,是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着中华儿女的家国情怀,连接着中华儿女的精神血脉,也承载着中华民族代代相传的古老文化我们要记住这些节日,将传统文化传承下去
3.我国还有很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?补充火把节,泼水节,达努节和龙船节
六、书写指导
1.课件出示“街、转、热”,重点指导这三个字的书写1教师边范写边指导重点指导“街”的结构要写紧凑,左中右三部分要穿插避让,左中高,右边低右部第一横和中部第一横起笔一样高⑵学生在田字格中描红、临写⑶投影学生的字进行评议4学生仔细修改
2.学生描红、书写其他生字,教师巡视指导
3.选择学生中写得好的字,投影出示请该学生介绍一下他是怎么写这个字的
七、布置作业
1.熟练书写本课的生字宝宝
2.给爸爸妈妈讲解各种传统节日的习俗。