【解析】部编版高中选择性必修上册语文《人皆有不忍人之心》同步练习

【精品解析】部编版高中选择性必修上册语文《人皆有不忍人之心》同步练习部编版2023-2024学年高中选择性必修上册语文《人皆有不忍人之心》同步练习

一、选择题

1.下列选项中，加点虚词意义和用法全都相同的一项是（）A.人皆有不忍人之心采采米首，薄言采之B.谓其君不能者仁也者，人也C.以不忍人之心行不忍人之政以小人之心，度君子之腹D.非所以要誉于乡党朋友也此非孟德之困于周郎者乎【答案】C【知识点】理解虚词的意义和用法【解析】【分析】本题主要考查文言虚词的意义和用法A项，之结构助词，的/句末衬字，无实义B项，者代词，……的人/助词，表判断C项，以，都是介词，用D项，于介词，在中/介词，表被动故答案为Co【点评】本题主要考查文言虚词的意义和用法对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的解答此题时，需要逐项分析

2.下列加点词活用情况与例句完全相同的一项是（）例句大学之道，在明明德A.苟能充之，足以保四海B.苟不充之，不足以事父母C.又闻君子远其子也D.欲治其国者，先齐其家【答案】C【知识点】词类活用【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力言一个字为一言

③天下归仁焉归归属，归依

④君子食无求饱，居无求安安安逸

⑤迩之事父迩近

⑥君子喻于义喻比喻

⑦壹是皆以修身为本壹是一概，一律

⑧恻隐之心，仁之端也端萌芽，发端A.

①⑤B.

②⑦C.

③⑥D.

④⑧

6.（2021高二上•唐山期中）下列选项中，对加点词语的解释全都正确的一项是（）A.治天下可运之掌上

①治治理

②运运动B.今人乍见孺子将入于井

①乍刚刚

②入掉进C.恻隐之心，仁之端也

①恻隐哀痛，怜悯（别人的不幸）

②端萌芽，发端D.若火之始然，泉之始达

①始开始

②达到达

7.下列句子中句式和例句相同的一项是（）例句质胜文则野，文胜质则史A.游于赤壁之下B.羞恶之心，义之端也C.则众何为而不汹汹然D.甚矣，汝之不惠

8.下列句子中加点词全都属于古今异义现象的一项是（）

①今人乍见孺子将入于井

②非所以要誉于乡党朋友也

③牺牲玉帛，弗敢加也

④犹其有四体也

⑤将军者，国之爪牙也

⑥丈夫亦爱怜其少子乎A.

①②④B.

③⑤⑥C.

①③⑥D.

②④⑥

9.（2022高二上-巴音郭楞期中）下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.其“恕”乎欲齐其家者B.人而不仁，如礼何物格而后知至C.小人喻于利多识于鸟兽草木之名D.迩之事父恻隐之心，仁之端也

10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.致知在格物_格物推究事物的原理B.自天子以至于庶人庶人指一般人C.皆有怵惕恻隐之心怵惕惊骇、恐惧D.犹其有四体也四体四肢

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.君子喻于义_喻知晓，明白B.请事斯语矣_事听从C.致知在格物_格推究D.恻隐之心，仁之端也端萌芽，发端

12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.自然不敢以辈流间期足下也期期待B.真可惜也可惜令人惋惜C.使圣人微旨不传微精深微妙D.参之于上古参检验答案解析部分

1.【答案】C【知识点】理解虚词的意义和用法【解析】【分析】本题主要考查文言虚词的意义和用法A项，之结构助词，的/句末衬字，无实义B项，者代词，……的人/助词，表判断C项，以，都是介词，用D项，于介词，在中/介词，表被动故答案为Co【点评】本题主要考查文言虚词的意义和用法对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义是就表意而言的，“用法”是就词性而言的解答此题时，需要逐项分析

2.【答案】C【知识点】词类活用【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句，明彰明，形容词活用作动词A.保使……安定，动词使动用法B.事侍奉，赡养，名词活用作动词C.远形容词活用作动词，疏远D.齐形容词的使动用法，使……整齐有序故答案为Co【点评】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力解答此类题目，首先要理解什么是词类活用一一所谓词类活用，是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象词类活用有如下类型一一名词的活用

①作动词

②作状语

③使动用法

④意动用法；动词的活用

①作名词

②使动用法

③为动用法；形容词活用

①作名词

②作动词

③意动用法

④使动用法;数词的活用

①作动词

②作名词

③作形容词

3.【答案】C【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感彩变化等平时要注意积累解答时要做到词不离句，看放入句中是否通顺

①自省古今同义，自我反思、反省

②终身古今同义，一生，一辈子

③不敏古今同义，不聪明，常用来表示自谦

④博学，古义广博地学习今义学问广博精深

⑤学者，古义求学的人今义在学术上有一定成就的人故

①②③全都属于古今同义故选C故答案为C【点评】本题考查常见古今异义词的含义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义词要了解古今异义词的词义扩大、缩小和词义的转移等知识，平时对课本出现的知识点应多梳理积累做题时需要逐项加以分析、排查

4.【答案】C【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力A.君子有学问有修养、品德高尚的人古今义相同

8.小人卑鄙无耻的人古今义相同C.小子”古义是老师对学生的称呼今义年幼的男孩子D.掌上手掌之上古今义相同故答案为Co【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力解答此类试题要注意考点考向要求这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组解答此类题目时，应明确要求，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思

5.【答案】C【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题

③中的“归”是动词，称赞，称许；

⑥中的“喻是动词，知晓，明白故答案为C【点评】本题考查正确理解实词含义的能力解答此类题目，除了熟记常见实词的一词多义外，还要结合该词所在句子的具体语境来做出判断和解释

6.【答案】C【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力A项，有误“运”，运转；“治天下可运之掌上”意思是治理天下就会像在手掌心里运转小物件一样容易B项，有误“乍”，突然；“今人乍见孺子将入于井意思是（如果）今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了C项，正确D项，有误“达”，流通，涌出；“若火之始然，泉之始达意思是像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样故答案为C【点评】本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力解答此类试题，考生除了注意平时积累之外，还要注意答题的方法与技巧，把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

7.【答案】B【知识点】文言句式【解析】【分析】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力A.“游于赤壁之下”是状语后置句，正常语序应该是“于赤壁之下游”；B.“羞恶之心，义之端也”，是判断句，”……也表判断；C.“则众何为而不汹汹然”是宾语前置句，正常语序应该是“为何；D.“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，正常语序应该是“汝之不惠，甚矣二故答案为Bo【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点

8.【答案】B【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力

①②④古今同义

①孺子小孩子

②乡党乡里，也指同乡的人

④四体四肢

③⑤⑥古今异义

③牺牲，古义古代指为祭祀而宰杀的牲畜今义为了正义的目的舍弃自己的生命

⑤爪牙，古义比喻重臣,武将今义指坏人的党羽

⑥丈夫，古义男子的通称今义男女两人结婚后，男子是女子的丈夫故答案为Bo【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力解答此类试题要注意考点考向要求这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组解答此类题目时，应明确要求，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思

9.【答案】C【知识点】理解虚词的意义和用法【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力A项，其副词，表推测，大概/代词，他的B项而连词，表假设，如果/连词，表顺承C项于都是介词，引出对象D项，之在句中起调节音节的作用，无实义/助词，的故答案为C【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义

10.【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词在文中含义和用法的能力题干要求“下列句子中加点词的解释不正确的一项是“A项，”致知在格物中的“格物”解释为“推究事物的原理二译文穷究事物原理，从而获得知识此项正确B项，“自天子以至于庶人”中“庶人”解释为“一般人”不正确，正确的解释应为“平民百姓二译文上自国家元首，下至平民百姓此项解释不正确C项，“皆有怵惕恻隐之心中怵惕解释为惊骇、恐惧二译文必然会产生恐惧同情的此项解释正确D项，“犹其有四体也中的“四体”解释为“四肢”译文就好比身体有四肢一样此项解释正确故答案为Bo【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法

11.【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词的能力B项，“请事斯语矣”的“事”是实践，从事”的意思，本句话的意思是“请让我按这话去做吧故答案为B【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等

12.【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力B项，“可惜”是古今异义词，在古代汉语中是两个词，“可”是“值得”的意思，“惜”是“爱惜”的意思原句翻译为实在是值得爱惜啊！A项，“不敢以辈流间期足下也期期待翻译为自然不敢用同辈人来期待您啊C项，“使圣人微旨不传”，微精深微妙翻译为使圣人精深微妙的思想没有流传下来D项，“参之于上古二参检验翻译为用上古的记载检验“于上古”状语后置，翻译是要提前故答案为Bo【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等解答此类题目时考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法1/1例句，明彰明，形容词活用作动词A.保使……安定，动词使动用法B.事侍奉，赡养，名词活用作动词C.远形容词活用作动词，疏远D.齐形容词的使动用法，使……整齐有序故答案为Co【点评】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力解答此类题目，首先要理解什么是词类活用一一所谓词类活用，是指在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点的现象词类活用有如下类型一一名词的活用

①作动词

②作状语

③使动用法

④意动用法；动词的活用

①作名词

②使动用法

③为动用法；形容词活用

①作名词

②作动词

③意动用法

④使动用法;数词的活用

①作动词

②作名词

③作形容词

3.下列句子中加点词全都属于古今同义现象的一项是（）

①见不贤而内自省也

②有一言而可以终身行之者乎

③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己

⑤古之学者必有师A.

②⑤B.

②④C.

①③D.

①④【答案】C【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查的是辨析并理解古今异义词的能力古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感彩变化等平时要注意积累解答时要做到词不离句，看放入句中是否通顺

①自省古今同义，自我反思、反省

②终身古今同义，一生，一辈子

③不敏古今同义，不聪明，常用来表示自谦

④博学，古义广博地学习今义学问广博精深

⑤学者，古义求学的人今义在学术上有一定成就的人故

①②③全都属于古今同义故选C故答案为C【点评】本题考查常见古今异义词的含义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义词要了解古今异义词的词义扩大、缩小和词义的转移等知识，平时对课本出现的知识点应多梳理积累做题时需要逐项加以分析、排查

4.下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（）A.文质彬彬，然后君子B.小人喻于利C.小子何莫学夫《诗》D.治天下可运之掌上【答案】C【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力A.君子有学问有修养、品德高尚的人古今义相同

8.小人卑鄙无耻的人古今义相同C.小子”古义是老师对学生的称呼今义年幼的男孩子D.掌上手掌之上古今义相同故答案为Co【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力解答此类试题要注意考点考向要求这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组解答此类题目时，应明确要求，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思

5.（2022高二下•宝清期中）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

①敏于事而慎于行敏勤勉

②有一言而可以终身行之者乎言一个字为一言

③天下归仁焉归归属，归依

④君子食无求饱，居无求安安安逸

⑤迩之事父迩近

⑥君子喻于义喻比喻

⑦壹是皆以修身为本壹是一概，一律

⑧恻隐之心，仁之端也端萌芽，发端A.

①⑤B.

②⑦C.

③⑥D.

④⑧【答案】C【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题

③中的“归”是动词，称赞，称许；

⑥中的“喻”是动词，知晓，明白故答案为C【点评】本题考查正确理解实词含义的能力解答此类题目，除了熟记常见实词的一词多义外，还要结合该词所在句子的具体语境来做出判断和解释

6.（2021高二上•唐山期中）下列选项中，对加点词语的解释全都正确的一项是（）A.治天下可运之掌上

①治治理

②运运动B.今人乍见孺子将入于井

①乍刚刚

②入掉进C.恻隐之心，仁之端也

①恻隐哀痛，怜悯（别人的不幸）

②端萌芽，发端D.若火之始然，泉之始达

①始开始

②达到达【答案】C【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力A项，有误“运”，运转；“治天下可运之掌上意思是治理天下就会像在手掌心里运转小物件一样容易B项，有误“乍”，突然；“今人乍见孺子将入于井意思是（如果）今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了C项，正确D项，有误“达”，流通，涌出；“若火之始然，泉之始达意思是像火刚刚燃起，泉水刚刚涌出一样故答案为C【点评】本题考查考生理解常见文言实词在文中含义的能力解答此类试题，考生除了注意平时积累之外，还要注意答题的方法与技巧，把所给的词义代到原句（原文）中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来

7.下列句子中句式和例句相同的一项是（）例句质胜文则野，文胜质则史A.游于赤壁之下B.羞恶之心，义之端也C.则众何为而不汹汹然D.甚矣，汝之不惠【答案】B【知识点】文言句式【解析】【分析】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力A.“游于赤壁之下”是状语后置句，正常语序应该是“于赤壁之下游”；B.“羞恶之心，义之端也”，是判断句，“……也表判断；C.“则众何为而不汹汹然”是宾语前置句，正常语序应该是“为何；D.“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，正常语序应该是“汝之不惠，甚矣二故答案为Bo【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点

8.下列句子中加点词全都属于古今异义现象的一项是（）

①今人乍见孺子将入于井

②非所以要誉于乡党朋友也

③牺牲玉帛，弗敢加也

④犹其有四体也

⑤将军者，国之爪牙也

⑥丈夫亦爱怜其少子乎A.

①②④B.

③⑤⑥C.

①③⑥D.

②④⑥【答案】B【知识点】古今异义【解析】【分析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力

①②④古今同义

①孺子小孩子

②乡党乡里，也指同乡的人

④四体四肢

③⑤⑥古今异义

③牺牲，古义古代指为祭祀而宰杀的牲畜今义为了正义的目的舍弃自己的生命

⑤爪牙，古义比喻重臣,武将今义指坏人的党羽

⑥丈夫，古义男子的通称今义男女两人结婚后，男子是女子的丈夫故答案为Bo【点评】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力解答此类试题要注意考点考向要求这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组解答此类题目时，应明确要求，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思

9.（2022高二上-巴音郭楞期中）下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.其“恕”乎欲齐其家者B.人而不仁，如礼何物格而后知至C.小人喻于利多识于鸟兽草木之名D.迩之事父恻隐之心，仁之端也【答案】C【知识点】理解虚词的意义和用法【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力A项，其副词，表推测，大概/代词，他的B项而连词，表假设，如果/连词，表顺承C项于都是介词，引出对象D项，之在句中起调节音节的作用，无实义/助词，的故答案为C【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义

10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.致知在格物_格物推究事物的原理B.自天子以至于庶人庶人指一般人C.皆有怵惕恻隐之心怵惕惊骇、恐惧D.犹其有四体也四体四肢【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词在文中含义和用法的能力题干要求“下列句子中加点词的解释不正确的一项是A项，“致知在格物”中的“格物”解释为推究事物的原理”译文穷究事物原理，从而获得知识此项正确B项，“自天子以至于庶人中“庶人”解释为“一般人”不正确，正确的解释应为“平民百姓二译文上自国家元首，下至平民百姓此项解释不正确C项，“皆有怵惕恻隐之心中“怵惕”解释为“惊骇、恐惧”译文必然会产生恐惧同情的此项解释正确D项，“犹其有四体也”中的“四体”解释为“四肢”译文就好比身体有四肢一样此项解释正确故答案为Bo【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.君子喻于义喻知晓，明白B.请事斯语矣_事听从C.致知在格物_格推究D.恻隐之心，仁之端也端萌芽，发端【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词的能力B项，“请事斯语矣的“事”是“实践，从事的意思，本句话的意思是“请让我按这话去做吧”故答案为B【点评】此题考查考生理解常见文言实词在句中的含义的能力答题时最重要的方法是要把实词放回到原句中理解，通则对，不通则错其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等

12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.自然不敢以辈流间期足下也期期待B.真可惜也可惜令人惋惜C.使圣人微旨不传微精深微妙D.参之于上古参检验【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力B项，“可惜”是古今异义词，在古代汉语中是两个词，“可”是“值得”的意思，“惜”是“爱惜”的意思原句翻译为实在是值得爱惜啊！A项，“不敢以辈流间期足下也二期期待翻译为自然不敢用同辈人来期待您啊C项，“使圣人微旨不传，微精深微妙翻译为使圣人精深微妙的思想没有流传下来D项，“参之于上古”参检验翻译为用上古的记载检验“于上古”状语后置，翻译是要提前故答案为Bo【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等解答此类题目时考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法1/1部编版2023-2024学年高中选择性必修上册语文《人皆有不忍人之心》同步练习

一、选择题

1.下列选项中，加点虚词意义和用法全都相同的一项是（）A.人皆有不忍人之心采采茶莒，薄言采之B.谓其君不能者仁也者，人也C.以不忍人之心行不忍人之政以小人之心，度君子之腹D.非所以要誉于乡党朋友也此非孟德之困于周郎者乎

2.下列加点词活用情况与例句完全相同的一项是（）例句大学之道，在明明德A.苟能充之，足以保四海B.苟不充之，不足以事父母C.又闻君子远其子也D.欲治其国者，先齐其家

3.下列句子中加点词全都属于古今同义现象的一项是（）

①见不贤而内自省也

②有一言而可以终身行之者乎

③回虽不敏

④君子博学而日参省乎己

⑤古之学者必有师A.

②⑤B.

②④C.

①③D.

①④

4.下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（）A.文质彬彬，然后君子B.小人喻于利C.小子何莫学夫《诗》D.治天下可运之掌上

5.（2022高二下•宝清期中）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

①敏于事而慎于行敏勤勉

②有一言而可以终身行之者乎。