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文本内容:
kua xiachii fangci wei
1、我会写
2、给加点字选择正确的读音打“J”chu shengminghudnghudng畜生(chu xu)五行(xing hang)少年(shdoshdo)空间(k6ng kong)•••♦
3、辨字组词扭()胯()畜()贼()橱()纽()挎()蓄()贱()厨()
4、通过读文,我知道课文描写的是事、课文重点写了、、、四件事最后写我体会到o
5、课文第一自然段写得很有特点,我愿意尝试背诵第一自然段
6、我有几点疑问想与同学交流
7、我搜集到的相关资料是_______________________________________自我评价小组评价教师评价、《少年闰土》导学案二17草碧镇中心小学六年级班姓名合作探究、找出描写闰土外貌的段落多读几遍,体会人物特点1学法提示一般情况下,我们认识、了解人物的时候,首先要看他的外貌阅读课文,画出描写闰土外貌的句子给你留下什么印象?体会到什么?再与小组的同学讨论交流,概括出闰土这个人物的特点从闰土的外貌看出具有特点
2、默读课文从四件事情,表现闰土哪些特点?学法提示默读课文,把文中闰土的语言划出来,多读几遍,再与小组的同学交流、讨论一下,以便更准确地概括出闰土的特点如“我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一1个大竹匾,撒下枇谷,看鸟雀吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了”体会到闰土特点2课文中类似的句段还有很多,我要找出来体会一下
3、文中的“我”有什么感想?读14-16自然段1我的感想是_________________________________________________2“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢?3“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思?
4、学习方法,尝试运用课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色,运用本文写法,抓住身边人物的特点进行描写,让别人很快猜出他(她)是谁)相关链接关于小说《故乡》的写作背景短篇小说《故乡》的素材,是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京这次回到乡间,幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅章闰水年纪刚过三十,已是满脸皱纹,形容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象自我评价:小组评价:教师评价:。